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幼儿园学习的古诗.doc

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文档介绍

文档介绍:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 注释:1) 咏:用诗词来描写、歌唱某一种事物。2) 项:头颈。曲项,弯曲的头颈。3) 浮:浮游。4) 拨:拨动。 译文:鹅,多好看的鹅呀!弯曲着脖子仰起头,朝着青天唱赞歌。雪白的羽毛在碧绿的水中浮动,鲜红的脚掌拨弄起两行清清的水波。 赏析:这首诗,相传是骆宾王七岁时所作。主要描写了白鹅的形态、习性和浮游在春水绿波中的情景。语言简洁自然,内容意趣横生。风(唐·李峤) 解落三秋叶,能开二月花。过江三尺浪,入竹万竿斜。 注释:1) 三秋:晚秋,指家历九月。2) 二月:指农历二月,即早春。3) 斜(xiá):倾斜。 译文:秋风吹落了树叶,春风吹开了百花。江风卷起千尺波涛,狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。 赏析:这是一首描写风的小诗,它从动态上描绘了风的力量:它能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花;它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可以把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。江上渔者(宋·范仲淹) 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风浪里。 注释:1) 渔者:打鱼的人。2) 鲈鱼:一种身体扁狭,头大嘴大鳞细,味道鲜美的鱼。 译文:江上来来往往的游人,只知道受鲈鱼味道的鲜美,可是你们看一看,江里那如同一片落叶似的捕鱼船,在风浪里颠簸,时而涌上浪峰,时而陷入浪谷。 赏析:这是一首写古代渔民艰苦生活的诗。首句写江岸上人来人往,十分热闹。次句写这些游人的心态,他们只知道称赞鲈鱼味道的鲜美,却想不到捞捕鲈鱼是很危险危险的。第三、四句写在江上捕鱼的情景,体现了诗人对渔民的同情心。此诗语言生动,对比强烈,读来耐人寻味。悯农(唐·李绅) (一)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(二)春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。注释:1) 悯农:对农民所遭受的苦难表示同情和怜悯。2) 粟:谷类,通常指谷子。这里泛指一般谷物。3) 四海:普天下,全国。4) 闲田:指荒芜的土地。5) 犹:还要,仍然。 译文:(一)农民在火辣辣的太阳底下锄地,汗水滴落在禾苗下面的土地上。可是有谁知道,人们碗里的饭,每一粒都是农民用艰苦的劳动换来的。(二)春天种下一颗种子,秋收时可以收获万颗子粒。普天之下并没有闲置荒芜的田地,可是仍有农夫饿死。赏析:(一)这首诗写了农民劳动的艰苦,着重说明粮食的来之不易,必须加以珍惜的道理。言简意深,发人猛醒。(二)这首诗是反映农民备受统治阶级残酷剥削的诗,诗人虽然没有直接回答仍有农民被饿死的原因,但读者稍加思索就会理解到。池上(唐·白居易)小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 注释:1) 艇:轻便的船。2) 解:懂得。3) 浮萍:池塘里的水草。译文:一个小女孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。她不知道掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 赏析:这是一首写儿童生活的诗。诗人通过对一个小女孩生活中一件小事——偷采白莲的描述,将一个充满童贞童趣的画面和一个天真无邪的小娃的形象跃然纸上,写得明白如话,可爱可信,读后让人忍俊不禁、哑然失笑。乐游原(唐·李商隐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。注释:1) 乐游原:又名乐游苑,位于长安(今西安)东南,地势很高,可以俯视长安全城,是当时著名的浏览区。2) 向晚:傍晚。3) 意不适:心情不舒畅,不惬意。4) 驱车:驾起车子。译文:临近傍晚的时候,觉得心情不太舒畅,驾着车子登上了乐游原。看到夕阳无限美好,只是临近黄昏,美好时光终究短暂。 赏析:这是一首写古原黄昏,夕阳晚照的诗。前两句写游览乐游原的时间和心情。“向晚意不适”,连用了五个仄声字,表现出诗人抑郁沉闷的心情。为何“意不适”?诗中没有明说。后代人有的说,这是“迟暮之感,沉沦之痛”,有的说,这轮转眼即逝的夕阳,“不仅象征着个人的沉沦迟暮,也象征着大唐帝国的奄奄一息”。这些解释,只能说是后人的猜测,是“后代化”的“前代文学”。不过,“夕阳无限好,只是近黄昏”句所以能脍炙人口,不仅写出了人们对美好事务即将流逝的惋惜和惆怅,而且还有对美好时光的爱惜和留恋之意。寻隐者不遇(唐·贾岛)松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 注释:1)     隐者:隐士。古代指不做官隐居山林的知识分子。2)     童子:隐者的徒弟。3)     不知处:不晓得在哪个地方。 译文:在松树下,我询问童子,他说师父采药去了。只知道他在这座山里,然而山高云深,真不知道他在哪里。 赏析:这是一首问答诗。诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情描摹得淋漓尽致。以白云比隐者高洁,以苍松喻隐者风骨。写寻访不遇,愈衬出对隐者的钦慕高仰。夏日绝句(宋·李清照)生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。注释:1) 人杰:人中的豪杰。刘邦曾称建国功臣张良、萧和和韩信为“人杰”。2) 鬼雄:

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