文档介绍：转塘小学张丽娟摘要:怎样根据一年级新生入学前所掌握的数学知识、能力的状况,做好幼儿园与小学之间数学教学的衔接工作,有的放矢地改进和加强一年级数学教学,为大面积提高小学数学教学质量打好基础?关键词****惯的养成教材方面幼小衔接谈运用多媒体技术手段一个个天真活泼聪明可爱的孩子从幼儿园来到我们小学开始正式的学****生涯。从认识数字开始学****数学。幼儿教育与小学是相邻的两个教育阶段,它们既有联系,又有区别。它们在环境设置、学****安排和生活制度方面都存在着很大差异。在我国,幼儿园的教育是以游戏为主要形式,学校教育则以正规的课业学****为主要形式,并以严格的学****与作息制度保保证,这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。从儿童身心发展上看,从学前进入小学是儿童身心发展的过渡期。这个时期的儿童保留了幼儿的某些特征,又拥有学龄期刚刚出现的某些特征。因此,如何使学前班的儿童入小学而能较快地适应小学数学的学****使之过渡衔接的合理、科学,确实是值得认真研究和探索的重要问题。一、做好衔接****惯的养成才是最重要的。1、从培养自理能力着手。一年级学生刚离开幼儿园,对小学的一切都很陌生,有些学生感觉很不适应。在教学中我发觉低年级很多孩子不会整理书包,学****用品乱丢。有的甚至到了三年级,回家了做什么作业,不知道。回家作业做好了放在哪里的,第二天交的时候又找不到了。这些孩子往往什么事情都是家长包办代替的。从幼儿阶段跨入小学阶段,孩子有了学****任务,我们首先从培养孩子自己学会整理书包和抽屉,保管使用好自己的学****用品着手。每天的回家作业自己按时自觉完成。但无论干什么,老师和家长都要把目的讲明,要求讲清,引导孩子做到持之以恒。2、重视孩子的身体健康。观察发现,有的孩子动不动就生病请假,有的孩子上课即困,有的孩子上课偷吃零食,有的孩子早上起不来,有的同学经常感到劳累。凡是有这些现象的孩子,学****成绩一般平平,道理很简单,身体不爽、疲劳过度、精力不足,是很难保证集中注意力学****的。因此,一定要让孩子做到早睡早起,早上坚持锻炼,饮食要有规律,保证身体健康。3、创造良好的学****环境。在这个问题上,有人强调唯意志论,认为受不受环境干扰是学生意志坚定不坚定的问题,甚至以例论之。但是,干扰的环境是客观的,承认也好,不承认也罢,它总是起着干扰的作用。特别是一年级的孩子,要求他的意志力特别坚定是不切合实际的。所谓良好的学****环境,主要因素有以下几点:充足的光线(但不要刺眼),清新的空气,正常的气温,相对的安静。因此,孩子的教室或书房布置要简单,不要有太多的装饰悬挂物;不要有与课本无关的其他报刊杂志和书籍;在家家长可看业务书陪孩子学****等等。还有,孩子在晚上学****之前,少休息一会,解决好饥、渴、大小便等问题。还要注意孩子在上床休息的时候不要让他再看书,实践表明这种行为会产生两种不良现象:一是越看越兴奋,难以入眠;二是翻上几页书,大脑神经产生抑制,于是释书入梦,往后,看书就成了一种催眠剂,这是学****的一大忌,一旦形成捧书即困、阅读就倦的条件反射就麻烦了。4、有意识地培养注意能力。低年级孩子注意力很容易分散。表现在上课时不停地玩手,玩学****用品,玩玩具。喝水,吃东西,上厕所等。作为老师应经常提醒这些行为是幼儿园小朋友的,我们是小学生了,上课不应该有这样的行为。可以用发奖励卡来鼓励学生上课时集中注意力来积极参与学****活动。5、重视情感教育情感在教育上