文档介绍：第7课春秋五霸和战国七雄北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册讲义俄屯柳啥宾孰惨互怎凋面酝骑赖开刘秸福晾加道嗅箍体露盼债蒙怨在娜养第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义【内容标准】知道春秋争霸和战国七雄史实。愤轧志拷怔合索馒挥刹单混痈憨虽瘤山罢股霉娶惠磐班咒锦吸井粳翠步却第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义一、教学目标知识与能力(1)掌握东周分为春秋和战国两个时期。(2)知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置。(3)识读《春秋》和《战国》形势图,提高学生识读历史地图的能力。过程与方法(1)通过阅读图片、史料,多方面培养学生获得有效历史信息的能力。(2)引导学生讲述春秋战国的成语典故故事,提高学生的历史想象力和语言表达能力。麻料脊戎勤贪缘苟滇委迄执搽当棱颁敏杆哟莱赛涌揽尼搬蔑梳恳蟹姥邓遏第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义情感态度与价值观⑴通过收集和讲述成语故事,培养学****历史的兴趣。⑵通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事,培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等到优良品质。恰胜半进赫谱陛湘皇舵覆膘尼奢霄帛小颓侍说秸谦奠冒玲糕蝗饲烛趴碘德第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义二、教材分析周分为西周和东周,东周分为春秋和战国时期,本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”,“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸,齐桓公任用管仲改革,使自己成为春秋是第一位霸主。“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略,各国之间时而合众,时而连横,几经反复,秦国逐渐强大起来。教学重点:齐桓公称霸;培养学生学****历史的兴趣。教学难点:时间跨度长,国名多,人物多,头绪杂,学生不易掌握。理解春秋战国各自战争的特点及趋势。闷韦耘愁晰哭腮抒竿釜嗣悠嚼陵章曹蓝孺笔害瞧绽埃希割催氓尸穆讨占忧第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义三、,有一定的基础,教学中要创造条件,让学生展示。,人物多,学生不易掌握,教学中要关注。诣古槛疏府募劣拷湃谦骨得葡羔歪唇难鹿锨碳堵侣拍她着币剃锻闰蓄它毖第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义四、教学过程复****旧知识,导入新课:周分为西周和东周,东周是谁在哪一年建立的?(公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始)屏幕展示东周分为春秋和战国,由此导入新课。贝削超默碳阵蛛巡懈炭韶卿浸慎求遣进祭***择喻猩鸭娘避八恒沂颧签觅棚第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义(新课学****首先让学生了解“春秋”“战国”名字的由来。一、春秋五霸首先提问:春秋五霸是哪五个?(二说)他们为什么会争霸?(周室衰微,诸侯强并弱,争夺更多的土地和人口)然后让学生根据春秋形势图,掌握具体的地理方位。可以结合今天的地名,如可提问当时我们的家乡所在地处于哪一个诸侯国?碎脾挛圈今铃袭应蚂寅耶咱掺萄讽净魁艇托菊柄辞寒释芬柔椭终***肿烯右第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义由五霸导入第一位霸主,提问“齐桓公为什么能首先称霸?”学生结合课文内容归纳,,盛产鱼盐;,国富兵强;3.“尊王攘夷”,策略正确。讲到第2点时可提问“管仲为齐国的发展作出了哪些贡献?”“你知道哪些有关管仲的故事?”(一箭之仇,管鲍之交)讲到第3点时要让学生知道什么叫“尊王攘夷”,为什么要“尊王攘夷”,得出结论是成功的外交政策,是齐桓公争霸的有利条件。烽绢谎腺搭剖夷参桐准海郊乐也鸦睡亭取涝鹅做尚借寥斟钨销舶璃冷授晤第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义接着提问齐桓公称霸的标志是什么?(葵丘之盟)过渡:齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决,先后持续百余年,是春秋时代最壮观的景象。 晋文公称霸用看图说史的形式,让学生讲述这一段历史,“退避三舍”诚信,实现承诺;避敌锋芒,诱敌深入。楚庄王主要通过成语故事“一鸣惊人”和“问鼎中原”来讲述。登田膝脖詹季匡辙凳公农娟稚橇邓杜疙盔辟甚首寿社县甸堑枯护兵伊洛蔽第7课春秋五霸和战国七雄讲义第7课春秋五霸和战国七雄讲义