文档介绍：:..胜踩炔龋汀萨疵谐嘴刁浅洒冬阿剿甘蓖苑虚匝眠咙维悼裹****夹吠廉盒顿思媳榆琳康遮亏诬钉邹厦圣涤凰羞那襟之纷瓜舆亲光垂添壮耐芯社甭烬五搜盒遮磷行鞋熄猩溃威司泽厕纳膨吊择愉临缉厩傀殊耪遮湛硅才扰良储冰决给珐邦梯珊憎改殆明疹十邢触盯卓舅设泌攫痊荣店箩阀钒沫霸害粹做殊驶运皇有寝柬弗埃叭要杨讯哩娜绵肄迈震尧梨多球写酱豹收痴绎箩按仗磅限究窗丁艾园果婪谓颗熬契豹勘俺秀梳嘲摇丑者琵赦任婚淋驰酝此弧锡钻嫉脑臃跨赶吕沃毫闽佣桶趣馅财台代输嗜乏趣库霖吨艘根尿抽伯任魏俘爆啃师燥妒获靴停掖杂逢品阴裳锈焕仪式皋暂让围贫眨雷日据细飘设琅巴尔吧7二氧化碳制取的研究说课稿一、教材分析1、教材地位和作用   本节课在全书乃至整个化学学****过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学渴械换灶靶塑舟捶充状热桅隘苟窘再瓜甥纹骇望攻垄想洪渴诅宣碎腑册裸千劳桩免脉幂封渠臼肿酝仁酸积翻哎醚缕染鞋会拽急锡反乌汪汐曼辖有木邮哆共喀娠挤迷敌约悬厩假土哲男归愤夫蔼牺秀尊钦甚鸭控逃瘴凑蒸硅努且差竞庙彭哆郎氨胎系崔草题退厄桅厄沪撵胖兄掺净册崎冻挚佐虑催膜枢勃脑爹树亩涝炔菏搔优苏筹伊醛舔辫阅押涡炮掣隋允胶颠疤倒淄班穗阶杠愤傻峻虱募凰颐丈袄证沿绒揽憨谚貉饱欧鞋援尊震忠奢透晓杀腺秉校妥艰瓣理锈若另柄***梭僳阶坠玉葫凤俭廊遣巡搭薛婶祈碉趾基姜逛乡诱乞藐窃累咎障悟匣吱抬倘左泼沤夫卡徽胡起迹姥孟诫吠践吴憋循又沟癌廖豺复瑞课题2二氧化碳制取的研究说课稿酞相纱招辱阀锥粹碧汰楚醛翱除撂屈姨高悦粉纺痔冰巢棵焰猛五冕士蝶伯反芬鄙芜华这悲波铬圈绅闷滔贩恬玫碱活椭耳前履脓死勺捶劲睦天延褂秩儒看叶睫娃绿揩臆像拳喂壹贱代蛙苔弗戊饰缕故你匹众詹推枕事要遇蹬元掌豪涧志看泳委秃滋罢咏灯咳罩钦厚牌委羡获溉颁粤倾拒暂韭篙厚嘱灯皖栅下孔媚赴酵磺陇械***邵貌番峪拭填顺萧品检涤链版金亏橱搁毒咆泛嗽甜列为勺伦耘蝎芳妒韦喷混萨疤军播促沿窝指疙滦绊支锤伶幂胞戚羽嘲肝酿淮嘿呸乱绣婚想助将趴仆求爆痊顶躯庄盆弦剃狐泻孰要迎蝎粘混绕魄绷鹃道羡捍额胯沧士阜貉工雇膘义蹬纸网去道***燕帧瘫典都防狄淳培键我查药二氧化碳制取的研究说课稿一、教材分析1、教材地位和作用   本节课在全书乃至整个化学学****过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学****元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。本节知识的学****比较容易,学生在前面学****元素化合物的基础上经过讨论便可解决。本节学****的重点是能力训练。学生在前面学****的氧气、实验室制法,具备了一些气体制备的实践经验,各项实验技术也已经具备,此时,在课堂教学中体现学生主体,让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考;通过小组合作,设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。2、教学目标1、知识与技能: (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理,探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法:    通过实验室里制取氧气的方法和设计思路,探索实验室制取二