文档介绍：1商南县鹿城中学岗位竞聘实施方案为深化我校人事制度改革,建立健全岗位管理制度和人员聘用制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省、市、县有关文件精神,结合我校岗位设置方案及学校实际,制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转化用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变,充分调动各类人员的积极性和创造性,促进学校教育教学事业的发展。二、基本原则坚持以人为本原则;坚持公开、公平、公正原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理原则;坚持稳慎实施的原则。三、设置岗位情况鹿城中学共设置岗位219个。其中:高中部编制89名,设管理岗位1个(八级);专业技术岗位87个,其中五级3个、六级7个、七级7个(副高);八级10个、九级14个、十级11个(中级);十一级18个、十二级17个(初级);工勤岗位1个(三级)。初中部编制130名,设专业技术岗位130个,其中五级3个、六级5个、七级5个(副高);八级13个、九级18个、十级14个(中级);十一级36个、十二级36个(初级)。四、岗位竞聘说明(一)上一聘期内未完成其下列相应岗位职责之一的,本次不得聘任在相应职务高级岗位。1、高级教师职务:①积极参与或承担县级以上校本课题研究任务,并取得阶段性研究成果;2②教育教学论文在市级以上教育主管部门主办或主管的刊物以及党报党刊、”或国际刊号“ISSN”开头的教育教学报刊上发表,或在市级以上会议上交流、评选中获奖;③完成校级以上公开课、示范课(不含学校组织的课堂技能竞赛)或培训辅导讲座任务;④承担培养县级以上优秀教师、骨干教师、名教师1-2名的任务,或指导1-2名教师参加市级以上课堂技能大赛并获奖。2、一级教师职务:①积极参与或承担县级以上校本课题研究任务,并取得阶段性研究成果;②教育教学论文在县级以上教育主管部门主办或主管的刊物以及党报党刊、”或国际刊号“ISSN”开头的教育教学报刊发表,或县级以上会议上交流、评选中获奖;③完成校级以上公开课、示范课(不含学校组织的课堂技能竞赛)或培训辅导讲座任务;④承担培养镇(校)优秀教师、骨干教师或新教师任务,或指导1-2名教师参加县级以上课堂技能大赛并获奖。3、二级教师职务:①积极参与1项校级以上校本课题研究;②教育教学研究成果在县级以上教育主管部门主办或主管的刊物以及党报党刊、”或国际刊号“ISSN”开头的教育教学报刊上发表,或县级以上会议上交流、评选中获奖;③完成校级以上公开课(不含学校组织的课堂技能竞赛)任务。(二)任职不满3年的不得聘任在相应职务的中、高级岗位;任职不满5年的不得聘任在相应职务的高级岗位。(三)专业技术人员每学年继续教育不低于72学时。(四)在上一学年度全县或全镇(全校)中小质量检测中,其任教学科教学成绩较上年度(居后三分之一位次)上升幅度无明显变化或位于全县或全镇(全校)后三分之一位次的,不得聘3任在相应职务高级岗位,位于全县同学科倒数5名(含)或全镇(全校)同学科倒数第一的,不得聘任在相应职务中、高级岗位。既有县评又有镇(校)评的以县评为准。(五)凡未带检测课的人员(九年制学校、中心小学校长、总务主任;专职会计、食宿管理员、安