第一课时教学反思(96).doc

文档介绍：《垂直与平行》教学反思古镇镇曹一小学:冯金丽本课时的教学,是我校全体数学老师的集体智慧结晶。经过多次地研讨,修改及试教。经过将近3个多月的磨砺,才形成了最终的资源。本课时的一开始,没有按照教材的编排意图,直接从场景图引入,而是根据学生的学情在场景图中插入了直线、平面的相关知识,通过多媒体课件的具体形象地展示,既提高了学生学****的兴趣,也发展了学生的空间思维,开拓了学生视野。为之后的教学注入了不可或缺的元素。通过读懂教材,理解教材,让学生自己创作出两条直线,再一起来研究自己所创作的作品,意义非凡。同时,也提高了学生的动手操作能力。在对作品进行观察分类的过程中,最精彩的是学生之间擦出火花,再充分发挥学生的自主性,一起探索,解决分歧,提高了学生提出问题,解决问题的能力,同时,也使知识体系更加清晰,便于之后的归纳总结,也让学生感受到数学课堂的乐趣。本课中,在归纳完平行的概念之后,及时地补充相关的练****既巩固了知识,又提升了能力。在归纳完垂直的概念之后,练****三的设计,让学生通过个人设计,小组合作,制作垂直与平行的例子,使数学课堂话起来,好玩起来,体现了数学教学活动在“玩中学,学中玩"的思想。本课时,还突破了教材的局限,加入了异面直麝勺知识,在萼儿次锣教学过程中,学生的理解只能停留在文字表面,不能真正理解烹中的内涵。经过老师们的多次研讨,最后决定在电脑课彳牛上做为突破,诂Hr了一个止方体上的两条异面直线360度旋转的动画,使抽象的、难以理解的知识,清晰地简单地被学生所消化,轻松地突破了教学难点,同时,从学生的表情中我知道学生感受到了多媒体的神奇作用。通过全班的交流、小组的合作使资料共享,让学生体会到集体的价值及与同伴一起学****的乐趣。在学****过程中,同学们参与性极高,热情高涨,兴趣盎然。教学的最后,通过场景图的再现,及生活中的平行与垂直的图片欣赏,让数学