文档介绍：一、活动目标:1、引导学生联系实际,自主合作进行综合性语文学****活动2、激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的****惯。3、训练学生语言运用的灵活性、敏捷性,提高鉴赏语言的能力。二、活动要点:学而****学而思、学而用三、活动时间:一节课四、活动模块:1、学而****学而时****之,不亦说乎学****乐(探究)(感悟)(情趣)2、学而思——学而不思则罔学而时思之,不亦说乎学——思——乐3、学而用——处处留心皆学问学而时用之,不亦说乎学——用——乐五、活动内容进程:(一)、课前两分钟活动-----成语接龙: 落花流        到渠          竹在            无大        士仁          才辈      生入        里逃          死存     羊补        不可          涕为      逐颜        天辟          大物                 (二)、成语接龙成功组同学一人一句背诵苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》谁停下来,即刻另起一首,限时六十秒,成功组首得10分并推出今天的主持人 。1、“学****对对碰,一分钟对出最多且不重复者得10分对词十个10分、对句一个5分如:学——学****学问-学者-学位-……好学-勤学-厌学-上学****预****复****温****练****160;     ****惯****作****武****字……学****学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?        学而时思之,——(四)老师点拨:火花一:朋友——有朋自远方来,不亦乐乎?      学而时用之,——火花二:君子——品德高尚,学识渊博——我校的培养目标是?学会做人培养成才——今之君子!——语文学****目标?——读今古美文,做少年君子  “不断学****钻研,就会产生新的思想观点,这难道不是使人非常高兴的事吗?当有人知道了我的思想