文档介绍：听课体会王寨教育集团林茹今天我有幸听了松鹤路教育集团杨艳萍老师的《口算除法》和孙月琴老师的《认识四边形》,受益颇多,感触很深。两位老师的“三究四学”课堂教学模式运用熟练,着力关注学生个体自主探究能力的锻炼培养。另一方面,学生积极参与到整个活动中,小组建设非常到位,各组长各负其责,训练有素,学生参与度高。具体来说,我的感受如下:1、两位老师都十分相信学生,做到了学生是学****的主人。以学生为主体,给予学生足够的时间进行自主学****和合作讨论,甚至学生展示的时候也完全信任学生,给机会让学生自由探讨,相互质疑,让学生完成整节课的内容,由他们直接的表现说明掌握情况。学生精神饱满,积极参与学****活动,对学后自觉开始群学交流,显见与老师平时的训练息息相关。我想,在平时教学中应该注意对学生的训练,尤其是行为****惯,从细节抓起。2、两位老师都能适时点评,深化教学内容。放手给学生,但却不是任由学生随意发挥,教师也需要适时站出来点拨拓展,掌控大局。比如杨艳萍老师的《口算除法》一课学生展示的时候,学生相互质疑后,杨老师适时点拨,提出“84除以20的时候,为什么要把84估成80而不是85?”,引起学生关注和思考,让学生知道在做题时,不仅要用到四舍五入,还需要考虑到便于口算的问题。抓住教学时机,适时点拨,起到画龙点睛的作用。3、老师都善于创设生活情境,挖掘学生身边熟悉的事物帮助学生学****巩固。比如孙月琴老师的“四边形”一课,通过找一找我们身边的四边形这一话题活动,让孩子们有了谈话的主题,帮助学生理解四边形的定义和特征,同时也训练了孩子们思维的逻辑能力。4、两位老师在课堂上对整个的班级管理能力强,展示环节出现的学生之间的激烈争论处置地非常自然和从容。我认为,有的学生在课堂上出现争执是老师事先没有预料到的。但是,面对孩子的争执,两位老师都没有慌乱,更没有武断地阻止学生,而是给他们时间和机会进行讨论交流。这是课堂的一个亮点,如果教师怕影响整节课的课堂流程而武断地打断孩子们,这将是多么可惜啊!课堂中学生间很多思想的碰撞都是宝贵的精神财富,是他们学****知识、发展思维的大好时机,以后的教学中我一定注意尊重学生之间的探讨交流。听了这两节课,我收获很大,知道一节真正的高效课堂该怎么上,该如何进行巩固展示课,教师在这样的课堂中该担任什么样的角色。这很多都对我以后的教学起了很大的作用。2014年11月21日