文档介绍：幼儿园中班语言教案很大很大的蛋(一)内容简介松鼠在池塘边发现一只很大很大的蛋,它马上把这个消息告诉了朋友们。大家都去看那只蛋,可奇怪的是,狐狸觉得那只蛋很普通,小熊甚至还觉得那只蛋很小。一只蛋怎么会忽大忽小呢?难道是魔法蛋?最后,从蛋里钻出来的又会是谁呢? (二)主题分析故事以池塘边滚来的一只蛋为主题线索。蛋对于幼儿来说并不陌生,但对于蛋的不同种类、大小、颜色并没有仔细观察和比较过,更没有尝试过测量。故事满足了孩子的好奇心,也激发了他们测量的兴趣,从而感知不同的测量工具得出的不同结果。(三)情节分析故事从小松鼠发现了一只很大很大的蛋开始,这蛋有5个橡子这么大,让小松鼠吃惊不小,它把这新鲜事到处宣传。可是,这很大很大的蛋在狐狸的眼里只有两根树枝那么大,在大熊的手里就更小了,这是怎么回事呢?在测量比较的过程中,孩子们渐渐发现了测量工具与测量结果之间的关系。就在这时,这只很大很大的蛋里有了动静,众人期待的目光又一次聚焦于此。一只可爱的小小鸭诞生了,故事也在快乐和温馨中走向尾声。(四)图画分析通篇以彩色铅笔勾勒动物造型,以淡淡的水粉颜料为背景色,整个画面以灰色为主色调。在构图上,作者比较注重突显主题,强调并突出了动物们随情节变化的不同动作和表情。在画面中同样一只蛋,有时很小,有时很大。此外,画面中多次出现上下排列着的五个橡子、两根树枝和小熊的半个手掌。这几件物品有什么关联吗?作者想借此细节让孩子们体会到:同样一个蛋,运用不同的测量工具,测量的结果是完全不同的。(五)角色分析封面上有大大小小五个动物,它们趴在地上,一动也不动,眼睛睁得大大的,盯着眼前一只蛋。根据角色的表情猜测一下,这会是什么蛋呢?随着情节的推进,动物们的表情不断发生着变化,这些都成为小读者猜测故事情节的依据。整个故事情节中,“蛋”随时可见,不同的是,有时一个蛋占据了整个画面,有时蛋小小的几乎不能发现。究竟为什么小松鼠觉得这只蛋很大很大,而大熊又觉得这只蛋微不足道呢?仔细分析一下动物的体形特征,答案就不难揭晓了。(六)语言分析通篇运用了大量对话的形式,将小动物拟人化,通过小动物之间的对话,将故事情节层层递进,引人入胜。故事中除了不断出现大和小这对反义词以外,从词汇意义的类别来分,还有两组词汇。第一组是表示称谓的词汇:我、你、你们等;第二组是表示数字的词汇:一只蛋、五个橡子、两只手、半个手掌等。幼儿在理解故事内容的同时,也了解到运用不同的测量工具会得到不同的测量结果。(一)活动设计1 1、设计思路一只相同的蛋,有的动物说大,有的动物说小,为什么会这样呢?在揭晓谜底的过程中也激发了幼儿对测量的兴趣。在活动中,幼儿一边欣赏、理解、猜测故事情节,一边尝试用不同的工具进行测量。第一次测量,为使初次测量降低难度,幼儿使用小松鼠选定的工具进行测量;第二次测量,让幼儿根据测量结果来寻找相应的测量工具,不仅学****测量的方法,并且思考测量艮与测量结果之间的关系。 2、活动目标(1)欣赏图画书,感知故事中各种角色对蛋的理解,并大胆表述自己的想法。(2)使用不同的工具进行测量,理解工具与测量结果之间的关系。 3、活动准备图画书、PPT课件图片:蛋、测量小工具橡果(蛋的1/5)、树枝(蛋的1/2)、石头(蛋的1/3)、树叶(蛋的1/4)等 4、活动过程(1)观察封面,故事导入一故事的名字叫什么? 一这只很大很大的会是什么蛋