杜郎口课堂模式随笔.doc

文档介绍：杜郎口课堂模式——小学四年级数学教学反思上周针对开学以来迟迟没有进入学****的状态部分学生,进行了的榜样示范式和批评教育式的教育之后,这部分学生的行为有了明显的改善,主要体现在:课前基本都能主动地预****新课内容;大部分学生能做到在上课的30分钟内不再走神;课后完成导学案的巩固练****题时也能认真的审题,不再是凭着自己的感觉乱做,而且字迹也工整了许多,不再是抱着一种应付式的心态来完成学****任务。上周学****的主要内容是多位数的笔算乘法、乘法估算、因数和积的变化规律。大部分的学生能较好的掌握所学的知识。但是有个别中下生可能是由于对算理、变化规律的不理解,导致错误计算。本人发现了所教班级还存在以下问题:1、个别组展示时为了尽量使自组的题目讲解是最好的,一般都是由本组的优生来讲解。2、小组群学时,个别组还是在单纯的订正答案。针对以上情况,本人准备在这个星期从以下方面入手来整改:1、首先找出学生不懂得原因,到底是因为对概念的不理解,还是由于平时在日常生活中积累的常识太少,而导致不会做题;2、找出原因后,针对不同情况中下生的进行课后辅导。如:如果是对算理不理解的同学,可采用让他完成一位数的笔算乘法来帮助他理解算理。