文档介绍：《各种姿势的走》二年级体育白星泽教学内容《各种姿势的走教学目标1、通过学****走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。2、学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。教学重点和难点走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课的难点。教学目标1、学****用不同姿势的走动作。2、动作机智灵活,具有创新意识及参与的热情。教学过程(一)开始部分:1、教师整队,师生问好、宣布上课内容。2、教师语言导入,激发学生的队列练****和小游戏的参与兴趣。3、队列练****师指挥、指名学生上前指挥。4、小游戏:师语言表述,生动作模仿。(二)基本部分:1、启发引导环节教师活动:(1)组织学生讨论各种动物形态、动作。(2)归纳说明各种动物的动作状态,提示“静止等待”与“走动”的不同概念。学生活动:(1)积极讨论不同动物的所走姿势。(2)简单记住怎样走的轻松。2、提示情境动作进行练****环节教师活动:师设置情境引导学生模仿出“猫在行走不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。学生活动:在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势走动”的动作。3、鼓励创新、合作交流环节教师活动:(1)提示大家,除了刚才你模仿过的动作外。还有其他的模仿动作吗?(2)请几人表演,给予鼓励。(3)组织小组分散练****比比哪组动作姿势多又特别。(4)选择有代表性的动作请学生表演。(5)提议大家选择你喜欢的动作练****学生活动:(1)动脑想一想,勇敢的上前表演,全班给予鼓励。(2)小组分散讨论练****并创想的动作越多越特别越好。(3)积极大胆的上台表演,给予掌声。(4)观看后由组长发令进行模仿动作的协调练****4、用自选动作进行比赛环节教师活动:(1)看了、练了那么多走的动作,你有自己最喜欢的走势吗?(2)组织学生用最喜欢或觉得跑起来最适宜的动作姿势进行比赛,看谁走的最快。(3)请2-3人进行表演赛学生活动:(1)想想说说你最喜欢的动作姿势是哪个?(2)自我选择动作后参与比赛(3)观察表演,说说优缺点(三)、结束部分1、全体放松舞蹈《闪烁的小星星》2、师生共同小结:今天你学到了什么?板书设计1、模仿动物走2、各种姿势的走3、韵律活动游戏