文档介绍：本科毕业设计(论文)我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。珠海横琴新区配电网规划宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。摘要要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。随着国家经济快速发展,用电负荷增长迅速,电网现状已难以满足日益增长供电需求,必须要加快电网建设。中压配电网在高低压电网之间起着承上启下用,中压电压等级选择直接影响到电力系统稳定性、电能质量与电网投资成本。首先,本文总结国内外20kV中压配电电压应用情况,认为在高负荷密度新兴园区应用20kV电压等级是配电网发展趋势,对珠海横琴新区发展定位及电网现状进行了介绍。然后,本文描述电网规划一般方法,包括电网规划步骤,电网结线方式,等。在对影响电压层级优选主要技术、经济因素进行剖析总结基础上,对珠海横琴新区2020年用电负荷总量及地理分布进行预测,并对220/110/10kV,220/110/20kV,220/20kV三种电压层级方案建设规模及投资进行比较,建议横琴新区采用220/20kV电压层级。最后,论文给出了220/20kV电压层级下横琴新区详细配电网规划方案,包括:各变电站20KV出线方案、各变电站中压出线电气联络方案及中低压配电网建设工程量计算等。20kV中压电压等级建设成本较低,推行中压20kV电压等级符合国家建设资源节约型、环境友好型社会。有利于降损节能、节约用地,避免出线走廊过于拥挤等。因此,应积极响应推广发展中压20kV电压等级。关键词:负荷预测,配电网规划,20kV,电压层级优选AbstractWiththerapiddevelopmentofthenationaleconomy,electricityloadgrowthrapidly,thecurrentstatusofpowergridhasbeendifficulttomeettheincreasingdemandofpowersupply,,mediumtagelevelselectiondirectlyaffectthestabilityofthepowersystem,,thispaperreviewedtheapplicationof20KVmediumvolt