解直角三角形反思.doc

文档介绍：《解直角三角形》讲课反思本节课是在学习了锐角三角函数后,利用锐角三角函数和勾股定理及直角三角形两锐角之间的关系求直角三角形的边和角的一节课。本节课的重点难点是直角三角形的解法,为了使学生熟练掌握直角三角形的解法,首先耍使学生知道什么叫做解直角三角形,直角三角形中三边之间的关系,两锐角之间的关系,边角之间的关系,止确选用这些关系,是正确、迅速的解决直角三角形的关键。解直角三角形的方法很多,灵活多样,学生完全可以自己解决,但例题具有示范作用。因此,在处理例题时,首先,应让学生独立完成,培养学生分析问题、解决问题能力,同时渗透数形结合的思想。通过本节课的教学,我认为在一下几个方面述应加强:1、 备课。本次公开课备课不是很充分,幻灯片的制作有几处设计不合理;另外在练习题没有提前做一做,导致在课堂是学生回答错了而我却不能及时指出。课堂教学流程不流畅。教学环节的过渡很牛:硬,不自然。需要很好地垂新理顺一下。2、 讲课。在本次授课中虽然抓住了重点,但在练习时没有很好地利用小组进行合作学习。导致学生学习效率低下,整堂课只做了四道题。还有,在探讨解直角三角形的依据时,处理的有些过于仓促,讲话语速太快,影响学生的思考吋间,有些问题还应该放手让学生自己去想,可能效果更好;课堂总结时,总想把现成的规律性结论用学生喜欢的形式告知他们,但忽视了学生在没有亲身体验与感受的情况下,老师的努力将大打折扣。在今后的教学屮,我将更多地关注学生的发展与提升,注意以学生的思维为发展目标。3、多媒体的应用。很长时间没有应用课件上课了,再次用多媒体课件进行上课有些生疏,使用很生硬,学生对这种方式虽然很兴奋,但也不太适应。加上老师的操作不太灵活,课件设计的不是很合理,所以整堂课下来,多媒体的应用似乎有些多余。多年不用课件上课,都有些不知怎么设计了。所以如何有效地利用多媒体课件进行上课是我今后课堂教学必须要重视的问题。通过本次活动,我认识到了自身的不足和亟需学习的教学技能及教学理念,为自己今后课堂教学发展指出了方向。我将不断努力,深刻反思,为课改的进一步深化做好准备。2012年12月20日