文档介绍：实习医生临床实践能力培养的现状与思考新华临床医学院常燕陶怡背罗慧娉杨思洁沈维娜王品莹项舟弘何海燕周昱摘要:为配合我院第八次教育思想人讨论,探讨如何在实习阶段加强实习医生临床实践能力的培养;评估目前带教老师、实习医生对临床实践能力培养的重视程度;以及如何在现有的教学条件下,加强对临床实习医生能力培养等问题,我们对部分临床带教老师和实习医生进行了问卷调查和采访,通过对所获得的各种资料的综合分析,提出一•些关于培养实习医生临床实践能力的意见和建议。关键词:实习医生;实践能力;培养前言:随着补会的不断进步,高等医学教育正而临着医学教育模式转变的严峻挑战,医学教育要承担起培养高水平创新型人才的重任。随着医疗技术水平的迅速发展,医疗诊断已不仅仅是依靠听诊器、心电图的简单操作,而是医生们通过各种先进的医疗仪器和现代化的检测手段结合自身经验的综合判断。医学不再是单一的学科,而是综合其他学科先进成果的综合性学科。实习医生的动手操作技能,以及通过细微的观察、深入的思考、认真的总结、进行反复实践并达到理论或技术上的创新,即临床思维能力和创新能力,也是实践能力的深层体现。如何提高实习医生的临床实践能力,将医学生培养成优秀的医学人才,是当前医学教育界普遍关注问题。一、 对象与方法(一) 采访带教老师和实习医生采访对象:在交大医学院附属医院随机采访临床帯教的老师,问卷调查的同时随机采访临床上的实习医生。采访内容:了解口前医学院带教实习医生的方法和特点,带教老师对于实习医生的培养和目前实习医生的学习学习能力、学习态度等方而发表意见,以及实习医生对于口前实习课程的安排和看法。(二) 问卷调查调查对象:上海交通人学医学院、复旦大学医学院、同济人学医学院、第二军医大学、上海屮医药人学的所有附属医院屮随机抽取13所(新华医院、瑞金医院、仁济医院、市六医院、帀九医院、上海市儿童医院、华山医院、屮山医院、同济医院、长征医院、长海医院、曙光医院、岳阳医院),对其中的实习医生(包括临床医学五年制、临床医学七年制)、临床带教老师分别发放调杳问卷。调杏内容:问卷I羽绕临床实践能力,分为个人基本情况、观点、临床技能、临床思维和创新能力五个部分展开调杳。结果与分析调查对象基本情况。本次调查共发放老师问港140份,冋收140份,冋收率达100%;其屮有效133份,有效率为95%0发放学生问卷314份,冋收312份,%;其屮有效304份,%(1)教师基本请况职称结构12%25%0~3年3~6年6~9年9年以」9%0%51%■10%工作年限□住院医师□主治医师□副主任医师□以上(2)学生基本情况:学生问卷的有效问卷中,男生151人,%;女生153人;%。七年制112人;%;五年制192A;%。实习时间以半年(5~7个月)为主,%o洋生院校分如情况6,2%]44,14虑滋90,30%52,17%54,18%■交人医学院□。带教老师对"临床实践能力范围”的选择从多到少为对所获信息的总结(%)、反复的技能训练(%)、对疾病的思考(%)、对病人的观察(%)以及对理论的不断钻研(%)。实习医生的选