文档介绍：教学目标:1、学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责。2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。3、从生活的细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。4、培养学生收集整理信息的能力和创新能力。教学重难点:教学重点:激发引导学生,主动去开展力所能及的环保活动。教学难点:引导学生树立环保意识和社会责任感。教学准备:教师:多媒体课件。学生:课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频。教学过程:一、情境导入,谈话导入。1、同学们,你们喜欢旅游吗?都去过什么地方?给大家展示你旅游时拍摄的照片。(教师与学生一起欣赏秀学生外出拍摄的秀丽风景图片。)2、大自然是无私的,她送给我们一个美丽的家园,一个绿色的家园,这儿有蓝蓝的天,青青的草,绿绿的树。我们人类有责任呵护绿色家园,让他永远美丽。板书课题:呵护绿色的家园。二、我是环保小卫士。1、课件分别出示美丽的河和臭水沟画面形成鲜明对比告知学生,这两幅画面是同一处地点,我们的家乡——地球。那么它是怎么由原来的臭水沟变成今天这么美丽的河?这是城建工人的杰作,他们是绿色使者。2、课件出示教科书中“绿色使者”资料。谈一谈:你还知道哪些绿色使者的事迹?3、学生汇报收集到的绿色使者的事迹。居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生等……4、师:正是有了这些“绿色使者”,我们的家园才会绿色满园,生机盎然,充满希望。我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里,可我们每天都在制造垃圾,我们的家园正在遭受着许多的破坏:展现小品,请欣赏《我们家园的苦恼》。地球妈妈:(愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈,全世界有60多亿人口在我身躯上生存,但是人们越来越不重视我了。以前,科学技术落后,人们用笨办法折磨我,现在,工农业发达了,人们折磨我的办法又升级了。你们看,我已经伤痕累累了。人们这样破坏我,我早晚会死的,唉!(蹲下)噪音、“三废”出场:(骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。)噪音:哈哈哈!兄弟们,近几年来,我们噪音家族日益壮大,有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了,多开心呀!废水:(手叉腰得意出场)嘿,老兄,你可别得意,我的本事比你大着呢!我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施,大多含有有害,有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方,鱼虾就会死去,庄稼不能生长,人们若是饮用了我,他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等很多很多的疾病。废渣:老弟,比起我来,你还差的远了!我占的地盘比你大。你看,大街小巷,哪里没有我的同胞?我们能污染坏境,施放毒气。等我们把城市变成废渣城后,人类就没有安身之地了。废气:哥们儿,比起我们来,你们算得了什么?我升上天空,污染空气,人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合,变成酸雨落到地面后,破坏庄稼的生长,使树林大片大片的死亡,连山石都要蹦落。瞧,我们多能干呀!5、刚才,我们通过小品了解了我们的家园遭到的破坏,不过,这些破坏还有许多,教师补充搜集到的环境破坏的资料……多媒体播放视频:洪水泛滥,吞噬家园。6、人们肆意破坏环境,因此遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些相关资料,展示交流搜集到的资料。师:看到这些,我和同学们一样心情久久不能平静,是啊,我们生活在蔚蓝的地球上,是地球母亲孕育了一切生命,我们怎能让它备受摧残而伤心