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研究生时间管理倾向、生活满意度及其关系的研究中文摘要时间管理倾向是个体在对待时间功能和价值上,在运用时间方式上所表现出的心理和行为特征,是一种人格特征。生活满意度是个体基于自身设定的标准对其生活质量做出的主观评价,属于主观幸福感的认知范畴。生活满意度是个体对自己生活的综合判断,作为认知因素,它独立于主观幸福感的积极情感和消极情感,是衡量主观幸福感的更有效指标。本文的研究目的是调查研究生时间管理倾向和生活满意度的一般状况,探讨不同背景下的研究生时间管理倾向和生活满意度的差异及原因,分析研究生时间管理倾向和生活满意度的关系,讨论研究生的时间管理倾向对其生活满意度产生怎样的影响。本研究采用问卷调查的方式,利用青少年时间管理倾向量表和研究生生活满意度调查问卷,以苏州大学煌昙丁⒉煌ㄒ档难芯可魑Q芯慷韵蠼械鞑檠究,并进行统计分析。研究结果表明:研究生时间管理倾向的总分及各维度得分均处于中上的水平,其中性别、专业类型、年级、是否工作过这些因素均对研究生时间管理倾向产生了一定的影响,而是否担任学生干部未能对研究生时间管理倾向产生影响。研究生生活满意度调查结果与常模进行比较,除了客观生活满意度中的经济状况满意度得分略高于常模,其余维度及总体生活满意度都略低于常模。其中专业类型、年级、是否担任学生干部这些因素均对研究生的生活满意度产生了一定的影响,而性别和是否工作过因素则未能对研究生生活满意度产生影响。研究生时间管理倾向与生活满意度达到了显著性相关水平,通过回归分析可知研究生时间管理倾向三个维度对客观生活满意度、主观生活满意度及总体生活满意度产生了一定的影响,研究生的时间管理倾向是其生活满意度的一个影响因素。关键词:研究生时间管理倾向生活满意度调查研究作者:赵建新指导老师:李健宁副教授
甌,’畂馻,琤篜.’..,’英文摘要研究生时间管理倾向、生活满意度及其关系的研究,瑆’甌’,::Ⅱ
目录第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、普利高津的时间观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、人本主义心理学理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、时间管理倾向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、生活满意度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、时间管理倾向与生活满意度关系的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。四、以往研究的不足及空白点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四节研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第五节研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章研究过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、青少年时间管理倾向量表虺艫⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究生生活满意度评定量表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四节数据处理及统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章研究结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节问卷的基本统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、研究生时『白芾砬阆虻鞑榈幕就臣啤二、研究生生活满意度调查的基本统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节背景变量