152分式的加减（一）.doc

文档介绍：(一)学****目标:类比分数的加减,探索分式加减运算法则,理解其算理;:分式的加减运算难点:异分母分式加减教学过程:复****引入:计算:(1)(2)(3)(4)提问:1.(1)、(2)小题是什么运算?它的运算法则是什么?2.(3)、(4)小题是什么运算?它的运算法则是什么?同分母的分数相加减,分母不变,,先通分,变为同分母的分数,再加减。教师:类比分数的加减运算法则,如何进行同分母和异分母的分式加减运算?师生共同归纳得出分式的加减法法则:同分母的分式相加减,分母不变,,先通分,变为同分母的分式,再加减。上述法则用式子表示为:做一做(2)(3)(4)自学指导自学课本140页例6,并思考下列问题:分式加减运算的结果有什么要求?异分母分式加减运算应先怎么办?如何通分?通分的依据是什么?分式加减运算中如果分子、分母是多项式的应先怎么办?自学检测:、2题(几名学生板演,学生纠错,教师强调需要注意的地方。)化简求值:,其中m=-?作业:、5题。板书设计:分式的加减(1):