文档介绍：《检阅》“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。。,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重难点掌握课文内容,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学过程第一课时一、出示挂图,导入新课同学们,今天我们看到的这幅图,是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说,这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上,请你告诉我,你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上,发生了一个感人至深的故事。板书课题:检阅二、自学课文,、读流利。。:课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。三、检查自学效果,,检查是否读正确、流利。,生字。再练****读课文。。;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?。相机理解“棘手”。“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?四、练读第2—6段。指名读,评价读得怎么样。注意读出为难的语气。五、讨论:为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?六、小结:多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿,好吗?七、。。交流记忆方法。。重点指导:“博、羡、慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡、慕”上小下大。“席”的笔顺。“截”的笔顺。、围绕重点,读书讨论,:“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。指名读这两句话。:观众为什么这样说?,参与小组的讨论。。◆说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。指导读出博莱克的