文档介绍：小班观察记录观察内容:美工活动观察时间:2008年10月观察幼儿:岳嘉琦观察方式:随机观察观察过程:今天我上一节美工课《印树叶》,孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了--些纹路比较淸晰的树叶,准备好齐色水粉颜料。我示范后,孩子们兴趣浓厚,争先恐后的要进行印画。可是,孩子毕竟是孩子,一•上手,画面一团糟,满手都是颜料,衣裳、桌子都带上色了。我想了想,改变了主意。山老师给树叶涂色,让孩子压、印。没印几幅,岳嘉琦瞪着大眼睛一本止经的说:"老师述是让我们自C做吧!”话音刚落,孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意:教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了!教师评析:岳嘉琦是个聪明语言表达能力很好的孩子,孩子的话发自内心的渴望!作为老师怕麻烦,剥夺孩子动手的机会,实在惭愧!幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性,让每个孩子动于参与,在今后的教学活动中,要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。班益智区活动观察记录反思(三)益智活动:小兔过河材料投放:水彩笔、操作图片(一)(上面画有木桩,有的涂了颜色,有的没涂颜色,涂了颜色的木桩是按红、黄、红、黄的顺序來涂色的)、操作图片(二)(上面第一排是许多红色小旗贴纸,第二排是许多蓝色小旗贴纸,第三排右边是按红、蓝、红蓝、的顺序排列的小旗,右边是空白),小白兔过河故事磁带、录音机。观察时间:2009年5月22日上午10:20-10:50观察地点:小班活动室内益智区活动操作区。观察实录:益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子,故事里描述的情呆很美,好多幼儿听得入了迷,在听到小兔子遇到麻烦过不了桥吋,围拢来听故事的小不点们着急了,大家都想帮助小白兔,按照故事里的要求,来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图,先是观察,然后在老师的引导下开始相互交流,思瑶观察得很仔细,好像发现了什么,小手开始去拿水彩笔。纯洁好像有点过于着急,拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色來,旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起來。在老师的进一步提下,纯洁、一丹终于发现了涂色规律,并很快完成了任务n在大家的帮助下,小白兔顺利地过了河,为了感谢大家,小白兔带来了好多小刖友们卑欢的小旗贴纸,但要请小刖友们为这些小旗贴纸按照前而的规律排好队,排的止确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时,孩子们没有像拿第一张时那么看急,血是仔细地观察小旗的颜色,找到观律后再动手操作,所有來益智区的孩子都拿到了属于自己的贴纸,成功的喜悦令孩子们兴奋不已。反思:本次益智活动的直接冃的是学****形式排列ABAB烈,间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的能力、涂色能力。活动山故事导入,以优美的情娥和有趣的情节吸引幼儿主动参与,桀个活动中,幼儿注意力集中,参与活动的兴趣浓厚,每个坏节过度的都非帘自然。但山于个别幼儿年龄小,理解力受限,关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料完成情况看,本次活动目标的达成度较高。不足之处在于:同操作材料(一)比,操作材料(二)难度非但没有提升,反而有些降低。应适当提高操作难度,让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。阅读全文I冋复(0)1引用通告小(5)班图书阅读区观察日的:观察图书阅读区投放幼儿自帯图书后幼儿的阅读观察记录:明明來到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从贝开始认真地看了起來看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉