文档介绍：小数的初步认识教学内容:教科书第88-89页的内容。教学目标:,,能识别小数、会读写小数。,百分之几可以用两位小数表示。教学重、难点:重点:小数的意义、读、写方法。难点:把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小教具准备:小黑板、挂图教学设计:一、知识铺垫:  抢答:  1元=(    )角          1元=(    )分 1米=(    )分米        1米=(    )厘米二、新课教学:(一)、创设生活情境、激趣导入新课。1、出示教学挂图,引入小数。2、引入课题“认识小数”。(二)合作探究、认识小数。1、认识以元为单位的小数的实际意义。①小数的特征②小数读法③小数以元为单位的意义2、找出生活中的小数。3、教学例一认识小数以米为单位的实际意义及小数的写法。(1)、出示小黑板“把1米平均分成10份,每份是(  )分米。用米作单位,用分数表示是1/10米,也可以用小数表示是()米”板书:1分米=1/10米=    (并教学小数的写法)提问:3分米呢?7分米呢?(2)、”把1米平均分成100份,每份是(   )厘米。用米作单位用分数表示是/米,也可以用小数表示是()米”板书:1厘米=1/100米=: 1/10分母是10,,(3)、让学生独立填空。3厘米、18厘米怎么样用分数和小数表示(4)、同位合作探索填空。王东身高1米30厘米写成小数是(     )米提问:你是怎么想的?小结:以米为单位的小数,整数部分表示什么?(米)小数部分第一位表示什么?(分米),第二位表示什么?(厘米)三、巩固应用,内化提高1、第89页做一做先让学生在书上填空,再投影评定。2、第91页,