文档介绍：画高楼(记忆画)授课时间(两课时)教学目的通过《画高楼》(记忆画)的学习,是学生感受包社会主义建设成就辉煌,从而增强热爱祖忆的方法,并把记忆中最感兴趣的高楼画出来。重点、难点、高楼的外形、前后、高低。门窗等的细致的刻划。课前准备、作业要求实物投影机各种楼房彩色图片和教师范品要求:画出高楼群的高低、大小、前后,色彩鲜明,要细致刻划。构图饱满。教材分析:前课盖高楼(制作),学生对高楼的印象是深的,教师要联系前课,启发学生回忆高楼的外形及细部是怎样的?审美教育:通过指导学生欣赏图片,认识改革开放以来,高楼大厦如雨后春笋,城乡面貌日新月异,体现了人的力量在改造自然中创造了自然镁,让学生受一次热爱祖国、热爱家乡的教育。本课要求学生作“高楼”的记忆画。指导学生认真地观察高楼照片,教会他们用几何形概括形象的记忆练习。教学过程第一节(观察体验)引入新课:前一节课我们设计盖成了高楼,这节课带同学们去看城市的新貌——高楼,要仔细看,记牢,回来把它画出来。观察体验。(1)、审美教育:远眺城镇新貌,问:“是谁用什么把城市装扮得这么漂亮?为什么会有这样多的高楼大厦?让学生在潜移默化中受到爱忆:a;先看全貌,感受建设的雄伟气魄。B;找有代表性的建筑,以它为中心,看前后左右的观系(高低大小)。C,用几何形作概括记忆,观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状,有什么特别的地方。D,仔细观察高楼的门窗、阳台可是怎么样?色彩(天空,地面)又是怎么样的?要仔细观察。观察记忆练习:在教师指导观察后,学生原地背向城市楼群,由教师指名将述最感兴趣的高楼群形,学生跟着老师进行记忆。小结:按照教师的方法作记忆。第二节凭记忆画高楼检查学习用品谈观察感受:各人谈谈自己喜欢的高楼,怎样画成一幅画?学生作画、教师辅导:先画外形,再画细部,有高低大小前后的变化,色彩要鲜艳。讲评:对记忆好的能表现力的学生给予表演。