文档介绍：14、秦兵马俑学****目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第8自然段。2、学会本课的生字,会认10个字。积累精彩的词句。。3、通过品读关键词句,想象、感受兵马佣的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。4、学****作者抓住特点观察、说明的方法,了解常用的、基本的说明方法,揣摩文章的表达顺序教学重、难点:联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。教学时数:二课时教学过程:第一课时教学目的:初读课文,了解课文内容,学****第二自然段。教学重难点:读通课文,学****第二段,体会兵马俑的规模宏大。教学过程:一、揭示课题、导入新课1974年,在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧,发现了三个兵马俑陪葬坑,从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题,齐读。二、看录象,创设情景1、仔细欣赏。你看到了什么?听到了什么?交流。2、自读课文,了解大意。选择感兴趣的内容练读,读给同桌听。3、说说兵马俑给你的印象。三、学****生字词1、读带有生字的词语,正音。2、理解词义,可联系上下文,也可查字典。3、指名试读课文,读准确,读通顺。四、精读秦兵马俑的“规模宏大”四、学****课文第二自然段。1、默读课文第二自然段,思考:课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?2、集体讨论。(1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。(2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。3、指导朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。了解列举数据的说明方法。4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服)5、读最后一个长句子,前半句讲了兵马俑的恢弘气势,“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。6、有感情朗读第二自然段五、作业1、朗读课文。2、抄写词语第二课时教学目的:继续学****课文,通过品读关键词句,想象、感受兵马佣的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。学****作者抓住特点观察、说明的方法,了解常用的、基本的说明方法,揣摩文章的表达顺序教学重难点:联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。教学过程:一、复****1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?2、课文除了讲“规模宏大”,还讲了兵马俑的什么特点?二、学****第3段(3——8自然段)1、提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。2、学生自学。3、同桌交流。4、集体讨论,交流。(1)从“身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中,感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。(2)从“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇禁闭,神态严峻”中,体会武士俑威武凝重的特点。(3)从“上身着短甲……