文档介绍：教学设计与反思基本信息课题站立式起跑作者及工作单位 东源县实验中学教材分析本教材体育教学中是一项必学教材,本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来提高学生练****热情,根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。通过本课的教学,让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在中考800米和1000米跑时运用。学情分析本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期,易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,根据学生的年龄特点,本课先采用游戏方法进行,激发学生的学****热情,调节课堂气氛,让学生更好掌握站立式起跑动作,同时多用激励性语言,激发学生的学****动机,以进一步促进学生的学****兴趣,努力提高动作质量。教学目标 1、掌握站立式起跑动作,提高学生的快速奔跑能力2、发展学生灵敏、协调性,提高学生反应能力和综合素质3、培养学生集体主义荣誉感、相互信任、团结协作行为****惯教学重点和难点 重点:掌握站立式起跑动作,提高学生的快速反应能力难点:领会站立式起跑技术要领 教学过程准备部分→找朋友游戏→站立式起跑→复****途中跑摆臂→接力游戏→放松→小结教学环节教师活动预设学生行为设计意图基本信息课题站立式起跑作者及工作单位 东源县实验中学教材分析本教材体育教学中是一项必学教材,本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来提高学生练****热情,根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。通过本课的教学,让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在中考800米和1000米跑时运用。学情分析本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期,易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,根据学生的年龄特点,本课先采用游戏方法进行,激发学生的学****热情,调节课堂气氛,让学生更好掌握站立式起跑动作,同时多用激励性语言,激发学生的学****动机,以进一步促进学生的学****兴趣,努力提高动作质量。教学目标 1、掌握站立式起跑动作,提高学生的快速奔跑能力2、发展学生灵敏、协调性,提高学生反应能力和综合素质3、培养学生集体主义荣誉感、相互信任、团结协作行为****惯教学重点和难点 重点:掌握站立式起跑动作,提高学生的快速反应能力难点:领会站立式起跑技术要领 教学过程准备部分→找朋友游戏→站立式起跑→复****途中跑摆臂→接力游戏→放松→小结教学环节教师活动预设学生行为设计意图 准备部分  基本部分结束部分 一、1、集队2、慢跑(按教师定好路线进行)3、徒手操(头部、肩部、腰部、压腿)4、游戏“抢格子”二、1、提出教学目标、内容及要求2、讲述抢格子游戏的规则。a:老师喊数,学生找朋友,例:喊“5”5个同学占在一起,等。有抢到格子的同学,反应能力较强。3、本课堂注意安全事项。 1、站立式起跑要求:动作自然、舒适,反应灵敏。1、教师讲解示范起跑姿势,及学会听口令。a、重点:站姿的重心,手臂的摆放。b、难点:学生对新技能的接受。2、师生互动。3、组织学生练****教师巡回指导,观察指导、纠正学生的错误动作。4、点评。2、复****途中跑摆臂3、接力赛讲解接力赛的方法和规则。注意练****安全 1、教师引导学生进行放松。泄气放松法。要求:深呼吸,然