文档介绍：小学体育实践课教案上课教师:学校:实验小学时间:::,提高学生的反应能力,培养学****兴趣。,使90%以上的学生能够做到重心前移的准备姿势,80%以上的学生能够主动降低重心并且快速起动,发展学生速度、腿部力量等素质。,提高学生的竞争和自我表现的意识,加强学生的正义感。教学重难点重点:重心前移、反应快速难点:蹬地迅速、启动快课序与时间教学内容教师活动学生活动主要组织形式和要求负荷时间次数准备部分八到九分钟一、课堂常规教师整队,师生问好。二、宣布本课内容三、队列练****报数四、准备活动1、游戏——喊数抱团(教师在慢跑的同时喊出数字,那么这个数字代表多少个人抱成一团)2、,,调动学****氛围。、指导练****及时评价。,并组织学生的队形;,教师利用口哨来控制学生跑步的速度;。、教师利用口哨来引导学生动作的速率。2、利用击掌速度来慢慢加快高抬腿跑的频率。,检查服装。认真聆听教师提出的要求。,并快速反应。。。。组织:四列横队△要求:集合迅速,精神饱满。一路纵队逆时针路线要求:思想集中,心情愉悦。——快速接物(两人一组,学生将戴于手上的护腕取下作为目标物,听到老师哨声后将手松开让护腕自由下落,另一学生在护腕落地之前将护腕接住):看谁能够将护腕接住。2、组织学生练****练****时留心观察。,因为重心没有前移,所以离护腕比较远,从而碰不到护腕。接住的同学加大难度。,再次组织练****并观察学生有否将重心前移。鼓励并提醒那些接物失败的孩子并适当降低难度。,但还是接不到,引出光重心前移还不够,还需要脚用力蹬地,选两名成功的和成败的学生展示练****通过对比来完成教学设计。,并讲解示范正确的动作,并强调重心前移和脚用力蹬地。2、教师组织学生练****并在每次起跑时观察学生并强调本课重难点。3换位练****后再进行一次接物练****看有多少人进步了,再清点一下一次都没接到的同学人数。关注他们的学****情况,并鼓励他们参与练****学生经过思考和教师讲解后,再次尝试。。,并互相观察评价。