《三角形的内角和》教学反思 3.docx

文档介绍：《三角形的内角和》教学反思崖城镇南滨小学李能凤根据教学内容和学生实际,精心设计开头导语,创设情境来激发学生的学****兴趣,让学生主动地投入学****课堂上让学生动手实践、自主探究、合作交流的学****方式。这就要求教师的角色,应当从过去知识的传授者转变为学生自主性、探究性、合作性学****活动的设计者和组织者。在教学过程中,给学生设置了一个开放的、富有挑战性的问题情境,让学生独立、自主地去探究验证其他学生已发现的知识,通过让学生“量一量”、“撕一撕”、“折一折”、“拼一拼”、“算一算”等活动,经历探究过程,获得知识与能力,掌握解决问题的方法。数学于生活,又高于生活,应用于生活。因此,数学教学要紧密联系学生的生活实际。设计了一些贴近学生生活的****题,不但能大胆突破教材,还能充分利用生活资源,降低学****难度,同时还要拓展学生的想像。让学生利用学过的知识解决生活中常出现的问题,更能使学生体会到数学不仅于生活,学****数学的目的更是为了解决生活中的问题,体会到学****数学的重要意义。