文档介绍：《夜宿山寺》教学反思本节课的教学,我把重点放在古诗的朗诵上,在揭示课题后,通过教师范读,学生自由读,然后通过指名学生读,分小组读等方式,让学生熟读成诵,初步感受作者的思想感情。在理解诗歌意思时,我先让学生试着自己说说诗句的意思,然后再逐步理解诗歌词语意思,让学生对诗句意思有一定的理解。但是,我觉得自己有点操之过急了,没有给学生充分的时间让学生自己去理解,而是过于迅速地将诗句中字词的意思告诉了学生,在以后的教学环节中需要去改进。同时在引导学生理解诗人夸张手法的运用时,做的不是很到位,在教学“恐惊天上人”时,学生质疑:天上没有神仙,我直接告诉学生这里诗人运用了夸张的写法,但是孩子们对夸张这一修辞手法并不是很理解,这一环节的教学需要我去思考,如何引导孩子深刻地理解作者所使用的写作手法呢? 古诗学习结束,我留给学生充分的时间,让学生同桌两人为一组,互相背诵,同时也激发孩子的背诵兴趣,这一做法在以后的教学过程中可以经常使用。因为语文课文中有许多课文篇章需要学生去背诵,如何有效地激发孩子的背诵兴趣是我一直在思考的。