《数数 数的组成》教学反思.docx

文档介绍：《数数数的组成》教学反思这一节课,是100以内数的认识,是在20以内数的认识基础上进行教学的。学生已经学****了20以内的数,另外大部分学生都有口头数数的经验,但这种数数大都属于唱数的水平,学生对100以内数的概念并不都是很清楚。课堂上从学生的认识基础出发,在开始先让学生猜一猜,再让学生实际数一数,这样既培养了学生的估计意识,又让学生在实际中经历了数数的过程,使学生初步体会到数是数出来的,当学生数出不同的结果的时候,出现了认知上的冲突,激发了学生进一步学****的求知欲。这时我并没有对学生数数的结果进行简单的评价,而是让学生再一起认真的数一遍,学生学****的目的性明显增强,数数的认真程度也明显提高,从而自然而然的进入了新知识的学****本节课围绕教学目标,设计了形式多样层次不同的活动,使学生从始至终处于活动之中,学****的积极性很高。动手操作,让学生自己动手数准备好的小棒,从而在数的过程中突破几十九后面一个是多少。还让学生明白了数数可以一个一个的数,也可以一十一十地数。一十一十地数会让我们的数数速度加快。学生参与的积极性较高,但是课堂的组织较差,忽视了一部分学生的学****在今后的教学中还要多向其他老师学****