文档介绍：《画星星》教学反思本节课主要是在复****重复命令的基础上进一步的来使用这个“repeat”命令。《画星星》这一课的教学最终目的不能单单定位在能够完成正多角星的图形,熟练掌握REPEAT的操作命令,而应该是培养学生主动发现、主动探究的学****方法,促进学生思维和创造力的发展。让他们小组合作,自主尝试其他角度的正多角星重复画图命令,培养学生的自主学****能力。在自主探索的过程中,我们不能作为学****的主体,但也不能作为旁观者,引导学生能正确的把握学****的重点,举一反三,培养他们会学****的能力和多向思维的能力也是在自主探索当中应当重点实践的。在授课过程中,我让一些学由余力,且操作能力较强的学生去辅导那些操作能力相对较弱的学生。这样做,不但减轻了教师的压力,使教师能有重点地辅导某些方面的问题或某些同学;而且解决了辅导不过来的问题,使得人人都能得到及时的指导,保护了同学们的学****积极性,且学生间的辅导自有特点,也易于交流,有时比教师指导的效果还要好,教学目标的达成率得到了提高;同时也锻炼了小助手们分析问题、解决问题的能力,所学内容也得到了强化,使小助手在不断的成功体验中增强自信,养成求知探索的****惯,培养了较强的自学能力。而那些不好意思问老师的学生,可以问同学,既解决了问题,又增进了同学间的友谊。“授人一鱼,仅供一饭之需;教人一渔,则终身受用无穷”。通过学生自主探求****得,让学生始终处于积极主动的主体地位,充分发挥了学****主动性和创造性,能动地获取知识,增加了实践体验,增强了他们的探究意识、合作意识,使他们自学能力、实际操作能力、创新能力都得到了发展。在教学中,我们可以广泛吸取其它学科的相关经验,结合本学科特点,充分调动学生的学****积极性,让信息技术课成为学生亲切易学的实用课程,最终达到使学生具备在信息社会中灵活运用信息技术知识的目的。