文档介绍：基于知识管理的WebCL学习过程的设计与实现(***** ×××× ×××××)摘要 :基于Web的协作学习(Web-BasedCollaborativeLearning)模式是一种新型的数字化学习模式,知识管理已成为今后教育信息化的关注焦点。文章主要对基于知识管理的Webcl学习过程部分进行了分析设计,提出了一种设计与开发的思路。关键词 :Webcl;概念图;知识管理;隐性知识;网络数据库技术;ASPKnowledge-basedmanagementofthelearningprocessWebCLDesignandImplementation(***** ×××× ×××××)Abstract: Web-basedcollaborativelearning(Web-BasedCollaborativeLearning)isanewmodelofdigitallearning,,adesignanddevelopmentofideas  Keywords:Webcl;conceptplan;knowledgemanagement;workdatabasetechnology;ASP引言21世纪社会和人类的发展,需要建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。目前的教改需要特别强调以学生为中心的体验型学习方法。现代教育技术在学校的应用也应有观念和方向上的改变:从过去主要传授和呈现显性知识,课件制作为中心的思路,进一步加强以辅助学生进行体验型学习(研究型学习、协作学习、问题导向式学习、基于项目的学习等)为主的信息化教学设计的思路。1协作学习的形式协作学习是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作的一切相关行为。协作学习的重要代表人物、美国明尼苏达大学“协作学习中心”的约翰逊兄弟认为,协作学习有5个不可缺少的要素:正互赖性、面对面的促进性互动、个体职责、社交技能和小组自加工。协作组内组员必须有“共同体意识”,意识到他们是“同沉同浮”的关系。要使个人和小组获得最大化成果,小组组员之间知识共享程度必须高,这种知识的共享中,隐性知识更为宝贵,它决定了协作组的创新能力。如果协作组有高度的知识共享,说明协作组组员的合作程度高,则协作组的凝聚力就高,这样协作组在竞争中才能获得成功。基于Web的协作学习(Web-BasedCollaborativeLearning)国外多简称为WBCL,国内称之为WebCL,是指利用计算机技术(尤其是多媒体和网络技术)来辅助和支持的协作学习,组织协商活动,培养合作学习精神。2 ,即学习者特征分析、分组、学习过程和协作测评。本系统主要由管理员和学习者两个模块组成。管理员模块完成对学生的管理、部分学习资源的设计。学习者模块包括学习者注册、协作分组、组员人际关系、学习、反思、在线测试等子模块。在此模块中,学习者要完成