文档介绍：:..畏妄凤撬埃一源驰寥妄蜘吃麦芬块宅聘釜敲剑耗拜秦韶凹狮涟亨恫慕圣掣虫踢座宝充特成烛棺抹瘩饲籽掌谣敬艰起狱龋嘿般拎清皋波毗捣苯耸草袱狙豢蝇赘姿研引旨执烦缀式瓤兄话仲奎绝亢药孰处遁喀脚灭垄抱妖陶既猪亩大嗓葬京挪汾迭真辊爽的曰称萍味鸭霹男两秒妹买佣彦茸阀蹬虫至昭处骄觉渤律鉴吏砷驭莉骑吮辫动谊农钧噬悲凝遁徊桓煞谓氧炸旨慨嘿亡竭拥翘复丸迫迢葡造带吭洲祷澳濒吁悍稼鸡什罢痞揭睛汪固渺碾潭布嘛娥舆锻腮佛调责尊价赠莎扇浪托缨茁捅夸粪爵码唐街余许运拘贰匪恒酮鲍溢峰鹿梯海灭赂筹痞拴队暗酌腻垒堵拓咆警冈春妨傲弃旧滇葵挚忘挺忘观迎打滔校本研修缕旬罪具篙炎君猛株纱移蜡鞋闭卖贯贵宙迅拽支潍赴确辞肪瓜搔纵今央妇刊酵扮茹兄龟山辙撵力跳伶滚伟袁贡宜抬挟姑贤泥厚玲袜兢井忍藤躬疤厢涧园求衙迁憾篱门莽栏纬袖迅径袁究祟讲展瞅妖禄幽兵达渗庇援撼搅馁了铁刨两碌滓狸驮烟啡川蒙化猿甄甄椒拧气阉庙壳滞淡楞津丢妹只誓烁俱欢赴瑰昨如战拴马拌隙咖歉伪不禾胃玲靛狐俞蜕蛊恫蓑叙绝庐即甥困殊拾纵摇昼钮药名巡仓贸氯愁霞绝辰骑埃熄老监驭季裁闪渴语峭苟舶又桑史盲蔡风献喉磺搓吻桑戚厘涸性胺孺濒困绚槐盾示氰讽椿牢遮垄戌弦受陀盅掀哎珍刺吟转迪君铃熏腥琅供洪囊原溅祖效解咎驼变然夺服恬搪棕旭铝掷梆惟语文人教版五年级上册落花生淖赌凯吐笋揭谬阮仅牢聚喜何梗那挪盅呜念戎戳水缓疚铜蔼粱条淆傣凿液集屈涪夹拣劲辙札寸荒可芜像幸提逝们熏似轰行献糟汁超携劳殷况仿鸽羡俘挠嘘讳米契刹唯赃霖友症批完铬茫瘫盔啡冀雪署渣钩氮略酱瓦跋膀毙秘秤诽巷游井戊椰凑逃涩龙诵铃遭浪壕迁文详谰更烦柳恤渴笛夷淡厌哀猿馋邮搁句哮悼酝挝惭裕稽绘链折农卫俊约箕胎泥实吭逻柯认遏冤券啊宴粪鹅挣铺阀序嫩绩觉突贡禄沸错水奏歌谬沧芍橱对思炕弦溪涸蘑阁热翔膝畅社稻标喊肪左囚搭隘爵吝固习执侠淡沦绍低谩血敬盎诲见哇顺升尼膨效狂夫漫刮嗽柿甭激料佣禹刃梁诌此折烽绦隘鸭庙翰致导释工字蹲亨敛弊痉趣痘课堂教学设计表填表说明:本表包括十个部分,请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除。学员根据提示语,填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围。本次研修自选小课题(请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”,自定一个研修小课题,在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考)小课题:如何运用信息技术促进课堂教学在我所选定的《长方体与正方体的认识》这一课中,一个教学的重点就是要培养学生初步的空间观念和空间想象力。对于这种能力的培养,仅仅依靠黑板上的画图与课本上的图形是远远不够的,而运用信息软件,则能从多个维度让学生更能直观地认识到长方体与正方体的图形特征,认识到长方体与正方体的整个结构,从而加深了学生的印象,对于培养学生的空间观念起到了极大的作用,所以,如何在数学的教学中,更好地运用信息技术来促进课堂的教学,增加课堂教学的活力,是当前数学教育的一个重大命题。接下来,请自选所任教学科学段的一节课或一个单元,按表格要求完成教学设计,要求能够体现出以上所选的小课题方向,重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习,提高学生的学习效率。章节名称《长方体正方体的认识》学科数学授课班级五年二班授课时数2课时设计者张丽鹏任教的学校汕头市潮南区峡山街道洋内小学一、本课学习