文档介绍：u 教学目标 知识与技能目标: 。 、空气、无机盐和有机物。 : 、描述、记录自己的观察结果; ; ,在实际的环境里观察土壤; ,人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的。 情感、态度、价值观目标: ; ,土壤对动植物的重要性。 u 教学重难点 重  点:土壤的主要组成 难  点:学习用科学观察的方法探究土壤的组成。教学准备:泥土、杯子,课件教学过程:一、谈话导入师:水稻的种子种到哪,才能生根、发芽、结果(板书:土壤)思考:土壤是怎么形成的?师:我们知道了整块的岩石风化成碎石,碎石继续风化成越来越小的颗粒,这些颗粒最终会形成土壤,,(出示农作物图片)这几幅图都反映了什么?植物的生长离不开土壤,土壤在我们生活中到处可见,那土壤中究竟有什么呢?这就课就让我们一起来探究《土壤里有什么》板书二、探究新知师:谁来说说,土壤中有哪些东西?生:我看到土壤中有蚯蚓、蚂蚁、草根、落下的树叶……师:看来土壤中既有动物又有植物。教师板书:动物、植物师:谁来说说土壤中还有哪些动物和植物?生:动物还有蜗牛、蛇、蟋蟀等;许多植物都生长在土壤中,因此土壤中会有植物的根、茎、叶、花、果实、种子。师:除了动物和植物外,还有什么呢?生:我看到过石块。板书:石块生:空气和水。我认为土壤中的动物和人一样,也需要空气和水。板书:空气、水生:塑料袋,废纸,塑料,铁皮等垃圾,因为人们总把垃圾埋在土壤中。 师:这些都是人类产生的一些杂物。板书:杂物生:土壤中还有矿物质和化石。师:土壤中植物、动物和微生物,我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。微生物包括真菌、细菌和放线菌等。师:我们来观察土壤的众剖面,土壤最表层叫枯枝落叶层,主要是动物的活动场所,土壤中层叫上土层,植物的根系大量分布在这里,也有土壤生物的分布,土壤最底层叫下土层,少量根系和微生物分布在此,它的下面是岩石。师:刚同学说土壤中有水,我们看到第一个实验(课件出示)师:土壤中除了含有水分还有其他什么成分吗?让我们进行第二个实验—把它放入水中观察。师:让我们用小捧搅拌水中的泥块,然后让它慢慢沉降,仔细观察有什么想象发现?(细腻的是黏土,粗糙的是砂)师:我们知道植物的生长离不开土壤的的原因除了水、空气等因素之外还与土壤的腐殖质有重要关系,我们看到这个实验(土壤加热后冒烟,有烧糊的味道,说明土壤中含有一些可燃东西,这些东西主要是动植物体腐烂后变成的物质,叫腐殖质,师小结,土壤里有什么三、土壤和生命师:土壤中有动物和植物,说明土壤是动物和植物的家,它们之间到底存在着什么样的关系呢?请同学们自学课本“土壤和生命”。师:通过研读课本,你知道了什么?生:土壤给生物提供了生存空间,给人类提供了衣食住行的材料来源;生活在土壤中的生物残体和排泄物都能使土壤中的腐殖质更丰富;动物以及植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。师:阅读了这一部分内容,同学们有什么感受想跟大家说说的?生:土壤为我们提供了生活所需