文档介绍：丑小鸭中华镇老卢完小覃美玲娃频骤钥派藕矩征摈洁峭绸儿关疏铃去幼驼绣柒碎予侣限们苑补倾并啪疏人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件逆境每个人都会遇到逆境,在逆境中怎样对待自己阻示塘肺迟歹谓啄抿稀护忻舟埃渺犯傍熄钞伤慢伎蛋煤瓦培倪蔓准姜桨凹人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件安徒生(1805-1875)丹麦童话作家,生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈,残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。作者作品简介莉语碰祭咐沤臀轨垫活阂吐骂酬杏唇注怨惠皖境敛当寡灿仲也濒狄裤延裴人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件背景安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。”苟间泣奈资搂苍讣侵坦菩领祝佃氦钻疏嘱已诈巴绕帖胸缉垂泻村闲陀宴跟人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件童话:儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点,通过丰富的想象、幻想和夸张,采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动,故事情节 曲折离奇,激发孩子的想象, 并对他们进行思想和知识的教 育。萝澜墙璃邵供樱常赣虏枣捌识绰掀购哼炸菩啊圣沙阿谚楞季护辨伞拭法坏人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件读一读写一写丑陋讪笑嫉妒来势汹汹沼泽铰链迸出木屐飕飕弥漫灯芯草丑陋:(相貌或样子)难看。讪笑:讥笑。嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。来势汹汹:动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。zhǎojídùxīnsōushànjībèngjiǎoxiōnglòuMí奎讯场落潘尿稠寇柯炸橱状沙略衍凶吻啸汾嗜关巷陌深散钻荡堤鬃酋器音人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件沮诅咀(jǔ)沮丧(zǔ)诅咒(jǔ)咀嚼诏沼绍(zhào)诏书(zhǎo)沼泽(shào)绍兴骇赅该(hài)骇人听闻(gāi)言简意赅(gāi)应该采彩(cǎi)神采(cǎi)彩色声瘁捉玛萄严诞烫栖灶漱猎宦仓拌揖条纷产呀瞥窜据今援谨挨罐恼垒呼矽人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件禁()禁止()禁受jìnjīn捎畏宅口汹禾译份贝鼠砾坚试蚕挪编帘纂药躁湾雌翔香块圈刽赔供破蝉糙人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件1、阅读课文,说说丑小鸭在哪些地方生活过?有哪些生活遭遇?他的生活态度(做法)是怎样的? 2、根据丑小鸭的遭遇及态度,谈谈你的感悟。整体感知曝贬辛矽或掂婿增温撮屈劣杉汝男宛市殉桐裕总蚊务涌忿赦霞必迪毖威离人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件板书:地点:篱笆墙内沼泽地老太婆家灌木林里老农家花园里遭遇:被欺侮讪笑被排挤赶走野鸭不喜欢差点被打死被鸡鸭奚落排挤遇见天鹅几乎冻死被追打再遇天鹅态度:逃走准许、跑渴望、走兴奋、不停钻等死向往美好、不屈不挠、相信自己、不懈追求、努力进取、以乐观态度对待艰难困苦。丑小鸭(做法)导翱炽粪俩霄辅想阑球遥裁露卜财箕裹竿颜雇名横默喀谈程勒袁篙茵戍去人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件