文档介绍：第六单元光的游戏影的游戏活动目标:探讨光和影子的关系活动准备:图书<<熊的影子>>手电筒、蜡烛、粉笔活动过程: 1、讲故事<<熊的影子>>。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。) 提问: (1)你知道影子是什么吗? (2)你在什么地方能看到影子? (3)你在什么时候看到过影子? 2、引导学生在室内做影子。(1)教师启发:你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里看到影子? (2)鼓励学生尝试自己的想法:教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。 3、去室外找影子和光的关系 (1)带学生去阳光下,让他们把自己的影子藏起来,老师观察他们怎么做。 (2)提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉处呢? (3)启发学生动脑:怎么改变自己的影子,让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些?怎样改变影子的形状?并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等. 4、观察光源和影子距离的关系,并学****记录。 让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每2-3小时回到同一点,看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?  5、游戏:<<捉影子>>。 一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。   第七单元我与动物交朋友教学目标1、   知道动物是人类的好朋友。2、   愿意与动物交朋友,知道戏弄虐待动物的行为是错误的,能够善待它们,并与动物友好相处。3、   培养保护珍惜动物的意识。教学重点喜欢和动物交朋友,能够有善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点保护珍惜动物教学准备动物图片教学过程一、介绍分组,调动学****老师发现,同学们根据自己的爱好分成了四个小组,老师把你们的组标请到黑板上,先比一比哪个小组最有精神。小兔组(生:到) 小象组(生:到) 小猫组(生:到) 小熊组(生:到)大家都很有精神,老师真高兴。大家看,这里有一些红红的星星,我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。二、谜语导入,激发兴趣老师的第一个谜语公鸡:头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开兔子:耳朵长,尾巴短,红眼睛,三瓣嘴蜘蛛:小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将师:大家真聪明。对了,谜底呀是公鸡、兔子和蜘蛛。咦,大家发现了吗,这三个谜底有一个共同点,它们都是――――生:动物师:不简单!大家可真是老师的知心朋友。我们今天就来和动物交朋友。(板书课题)请同学们齐读课题。大家喜欢什么动物呢?指名学生回答。师:观察的真仔细,形容的真好!王老师也喜欢动物,而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片,想看吗?(学生欣赏各种美丽的动物图片)三、说一说,讲一讲,交流感受师:它们可爱吗,你们喜欢它们吗?师:看的出来同学们都很喜欢它们,那你们家里曾经养过小动物吗?生:养过。师:很多同学都养过小动物,你们和它们之间一定有许多小