文档介绍：家长工作感悟在幼儿园教育中,家长的参与有利于提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展,家长工作开展得好,能使幼儿园的各项保教工作取得事半功倍的效果。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。尽管如此,由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同,常常会引发一些矛盾和冲突,做为主管领导,时常会接到家长对幼儿园工作的投诉,如何解决家长的批评和抱怨,是领导艺术的重要内容,在工作中,我们把解决问题的方式建立在理解和沟通的基础上,取得了较好的效果。一、热情、主动地联系家长,让他明白你所做的努力。每一位家长都会有这样的疑惑:自己的孩子只是班级的几十分之一,班主任有没有针对自己的孩子进行一些教育举措。对此,我的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学********惯、学****成绩等,看见家长主动和他交流。让家长明白自己的孩子在学校时,时时刻刻在被老师关注。汪林有一天很愁眉苦脸地坐在自己的座位上,脸上的表情很忧伤。我一问,原来是爸妈吵架了,在争吵中一些话让她觉得很难受。等放学后,我看见汪林爸爸,对他说,汪林今天在校很不开心,原因是你们夫妻吵架孩子在场。以后能不能不要当着孩子的面争吵,以免过激的话影响孩子的情绪。对一些****惯差、成绩差的学困生,我不能在短期内使他有质的飞跃,我总是把最近的努力措施说给家长听,让他们明白老师并没有放弃。二、尊重理解    站在老师的角度来看,要做好家长工作,使家园合力作用发挥到最大,尊重与理解必须是前提,家园合作要以老师对家长的尊重与理解为起点。有时候,我们经常会埋怨“某某”家长不来参加幼儿园的活动,不帮我们收集资料、很少与老师见面、沟通……。并把这类家长归为“不配合者、不支持者”,而渐渐地忽视和远离他们。其实,我们老师可以换位思考一下,家长们都有自己的工作,下班后,又要忙于繁琐的家务,空闲的时间本来就不多,而现在有些单位的请假制度的确很严。因此,家长的“不配合、不支持”也是情有可原的。作为老师,我们应该尊重家长、给予理解,而不是心生埋怨。三、多赞美孩子,有利于与家长进行交流。每一位家长,都期望自己的孩子是优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比的高兴,比自己得了大奖还要兴奋,而这种兴奋的心情会转移到对待孩子身上,妈妈或爸爸亲亲孩子的小脸,把孩子抱起来,高高地举到头顶上,嘴里说着“好儿子,你真能干!”这种奖励性的行为和语言,在一定程度上又促进了孩子继续努力。同时由于这种肯定优点的交流能够使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并且会主动向老师说孩子在家的表现,其中有一些不足的地方,期望得到老师的指导与帮助。这样的交流,回促进老师与家长之间的感情,家长会喜欢主动与老师交流,这样的效果会更好。四、利用家长开放日和家长会让家长参与到活动中来家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,这也是家长工作的一种好形式。家长观摩或参加幼儿园的活