文档介绍：《鸡兔同笼问题练****导学案班级:六年级姓名:组名:学****目标:1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法,解决“鸡兔同笼”问题。3、通过本节课的学****知道与“鸡兔同笼”有关的数学史,对学生进行数学文化的熏陶和感染。学****重点:会用列表、假设及方程解答“鸡兔同笼”问题。学****难点:发现一些特殊的规律学****准备:课时:1课时导学流程:【自主学****同学们学****鸡兔同笼问题。课外我们做了这道非常有名的数学趣题,“今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何?”。请同学们说说是如何做的。这节课我们继续练****这类数学。【我会探究】1、练****二十六第1题。自行车和三轮车共10辆,总共有26个车轮。自行车和三轮车各有多少辆?解法一:如果全是自行车,那么就有10×2=20个轮子,这样就多出26-20=6个轮子。 一辆三轮车比一辆自行车多3-2=1个轮子,也就是有6÷1=6辆三轮车。  所以就有10-6=4辆自行车。解法二:设有x辆三轮车,那么就有10-x辆自行车。         3x+2(10-x)=26                    X=6          10-6=4(辆)2、练****二十六第4题。答对一题加10分,答错一题扣6分。(1)2号选手抢答8题,最后得分64分。她答对了几题?8×10=80分   80-64=16分  16÷(10+6)=1题。8-1=7题。答:她答对了7题。(2)1号选手共抢答10题,最后得36分。他答错了几题?10×10=100分 100-36=64分 64÷(10+6)=4(题)答:他答错了4题。(3)3号选手共抢答16题,最后得16分。他答对了几题?16×10=160分 160-16=144分  144÷(10+6)=9(题)16-9=7(题)。答:他答对了7题。【我能达标】 1、,,两种铅笔共买16枝,。红、篮铅笔各买几枝?2、练****二十六的思考题。3、作业:练****二十六第2、3、5、6题。 小组评价:教师评价: