文档介绍：自贡旭川中学高2015届第三册语文导学案《宇宙的边疆》主备人:陈婧审核人:李梅授课人:授课时间:学案编号:RYW0308班级:姓名:小组:课题:《宇宙的边疆》课型:新授课课时:2课时【学****目标】,了解一些有关宇宙的基础知识。学以致用,以本文为蓝本让大胆去表达,从而训练自己的语言表达能力。。,理解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。【重点难点】,掌握解说词的特点,识记一些有关宇宙的基础知识。,理解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。【学法指导】诵读交流法。预****案第一课时【基础知识链接】一、字音识记①晕眩.()②脚趾.()③脚踝.()④()⑤磅礴..()⑥()⑦福祉.()⑧蜾蠃..()⑨白芷.()⑩青稞.()?阡陌..()?滂沱..()二、走进作者卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联接》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。二、解说词的文体特点(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想象(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。三、观看视频,进一步理解解说词的特点。选取文中的一段解说词,小组间进行交流。【问题探究】,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢???,是否干扰了对宇宙的说明??:完成课后练****做在书上。第二课时:课堂达标一、评讲作业。二、().(wō)(línɡ)(ɡē)(hónɡ).(lì)海滨.(bīn)茫茫.(mánɡ)(qiān).(xì)(yí)广袤.(mào)(zōnɡ).(sǒnɡ)甲烷.(wán)(ɡé)凉爽.(shuǎnɡ),书写全部正确的一项是()