文档介绍：经验交流会主持词“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。    亲爱各位同学们,大家晚上好!欢迎来到口腔系系学****生活经验交流会,很高兴能在这样一个美好夜晚与大家相聚。我是今晚主持人··死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。    首先请让我为大家介绍今晚学生嘉宾,他们分别是我们08口腔··,还有我们08口腔··一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。    大家再次用热烈掌声欢迎与感谢我们师兄师姐到来。    本次交流会我们主要聚集了09与10同学。对于刚刚进入大学10新伙伴们,想必对大学各个方面都还比较陌生,对大学学****生活等方面也一定还充满着好奇与疑问。那么,今晚我们就搭建这样一个平台,希望能经过大家交流与认识,让我们10级新伙伴们能够吸收到一些宝贵学****生活经验;激发大家学****动力;听取一些解决处理学****与工作关系问题方法;从而总结、明确自己目标,制定合理学****计划。    那么,事不宜迟,现在就让我们请出我们··师姐,让她与我们大家一起分享一下大学她学****生活、工作等方面感悟。大家掌声欢迎···    (讲话中···)    听了我们··师姐介绍与总结,相必,大家对大学生活、学****工作、感情等各方面都有了一个感性认识了。我们再次用热烈掌声感谢··师姐讲话。    其实,听了师姐那么多讲话与总结,主要是希望我们10新伙伴们能够吸纳一些自己觉得有用、适合自己东西并在自己学****生活中化为己用。那,听完一番讲话后,我们10伙伴们有没有什么疑问呢?下面就进入我们问答阶段···    (注意调节现场气氛)    问答后总结···并引出下一个讲话。    09师姐为大家讲解一下现在10同学各个科目学****感受与应对方法。    (讲话中)    总结讲话,并引出下一个讲话(08师兄)主要谈及理想。    苏格拉底:世界上最快乐事,莫过于为理想而奋斗。    (讲话中···)    总结讲话后,进入自由