文档介绍：绩效考核指标及奖惩方案课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【方案说明】课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。根据公司机构设置及岗位设置,公司各部门按职能性质划分为三大类:一类为生产业务类部门,即生产部、市场部、采购部;一类为技术类部门,即设计部、品质部;一类为行政管理部门,即行政部、财务部、总经理办公室等。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。公司经营业绩好坏及各项财务指标,主要由生产业务类部门(生产部、市场部、采购部)各项业务指标完成情况来决定,为使公司经营业绩得到提高,有必要对生产、业务部门(生产部、市场部、采购部)各项业务指标加以细化、量化、指标化,并定期加以考核。公司技术类及行政管理类部门各岗位因需要细分,考核应偏重于较为详细岗位职责制。加上这二类部门管理业务较多为支援服务性质,因此,在本方案中上述二类部门考核指标暂以间接考核方式进行。即按公司在各时段经营指标完成率为以上各部门完成指标进行考核,使上述部门主动以公司工作重心为目标,同心协力主动配合工作。考核方法考核时间:每月考核一次,时间为每月5日对上月各部门业务完成情况进行考核。考核小组:公司成立绩效考核工作组,由公司副总经理任组长、厂长任副组长、总经办主任、行政部、财务部、生产部、市场部、采购部、品质部部长为组员。3、考核程序:①:生产部、市场部、采购部、品质部各自提供上月业务完成情况考核指标奖罚方案稿,附各项记录