文档介绍：木兰从军一、教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。,展开想象,说说木兰是怎样说服她的家人的。二、教学重难点:教学重点:、流利、有感情地读课文。,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学难点:。。三、教学准备:ppt课件四、教学过程:一、。说一说“英雄”的意思。,我国几千年的历史长河中,出现了许多英雄。今天,我们来认识一位古代的将军,她姓花叫木兰。(板书:木兰)看,这位就是花木兰,课文中称花木兰是一位-------?(板书:女英雄)?这还得从“木兰从军”说起,(补充板书:从军)今天我们就一起走进第12课《木兰从军》看看这是怎么一回事呢?二、精度感悟课文:,女英雄就更了不起了,你能读出这句话中了不起的语气吗?(出示第一自然段:“我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。”),一天,突然发生的一件事使她焦急万分,请大家认真读读课文第二自然段,看看发生了一件什么事?(1)什么是“紧急征兵的文书”呢?(出示草拟的征兵通告)(2)看到文书上有父亲的名字,木兰焦急万分,想到的是什么?如果父亲去出征,会怎样?(想象说)如果弟弟去出征呢,又会怎样?(想象说)(3)谁愿意扮演木兰,连起来读读,读出你的担心和焦急。(4)从这份担心与焦急中,你已经看出木兰是个怎样的人?(板书:孝老敬亲)就因为你把握了木兰尊老爱幼,孝老敬亲这一点,你才会读得这么好。(5)父亲去不得,弟弟也不能去,那就去跟官府说,我们不去当兵行吗?为什么?(敌人侵入,国土不保,许多将士战死沙场,没有大家就没有小家。)国难当头!木兰想到这些时,觉得“自己理应为国为家分忧。”同学们,这时,你又看到了一个怎样的花木兰?(板书:保家卫国)(6)可是,古时候的女子大门不出,二门不迈,家人又怎会同意一个女孩去出征呢?假如你就是木兰,你会怎样说服家人呢?,你认为花木兰是英雄吗?[指板书答:花木兰是英雄,因为她()。],木兰告别了家乡和亲人,踏上了漫漫从军之路。从军的路上会一帆风顺吗?齐读第三自然段。(1)出示句子:“木兰告别了家乡和亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。”这句话有什么特点,朗读时应该怎么读呢?这句话中连用了一串短语,你读后有什么感觉?(告诉我们这条路很长,而且很艰难,从军是很辛苦的,但木兰没有被困难吓倒而是非常坚定,勇往直前。)(2)想象说话:木兰渴了------木兰饿了------木兰渡黄河时------木兰翻越燕山时------可以用我们学过的什么成语来概括她经受的困难?(餐风饮露、跋山涉水)是啊,任何困难都挡不住木兰保家卫国的决心。(3)就这样木兰来到了前线,“在多年