文档介绍：英语语法顺口溜要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。be用法口诀家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。我用am,你用are,is连着他,她,它;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 单数名词用is,复数名词全用are. 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃变否定,更容易,be后not莫忘记疑问否定任你变,句首大写莫迟疑时间名词前所用介词速记歌年月周前要用in,日子前面却不行遇到几号要用on,上午下午又是in. 要说某日上下午,用on换in才能行午夜黄昏须用at,黎明用它也不错 at也用在明分前,说差可要用上to, 说过只可使用past,多说多练牢牢记, 莫让岁月空蹉跎可数名词复数变化规律名词复数有规律,一般词尾加s; 辅音字母y型,变y为i,es; ch,sh真有趣,s,x,es; f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记; 字母o来真神奇,有生命来es,, 绵羊、鹿、鱼把家回。男士、女士a变e; 牙(齿)、脚双o变双e; 孩子们想去天安门, 原形后面r、e、n; 老鼠本来爱大米, mice,ice与rice. 注:中Chinese,日Japanese,好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish(这些单词单复数一样) man--menwoman--women tooth--teethfoot--feet child--childrenmouse--mice一般现在时态(一) I、we、you、they作主语, 动词原形后面跟; 否定句,更容易, 动词前面加don't; 疑问句,别着急, 句首Do,来帮你, 后面问号别忘记; 肯定回答用Yes, I、we、you、they加上do; 否定回答要用No, I、we、you、they加don'(二) 主语三单他、她、它, 动三形式后面压, 词尾一般s加; 辅音字母y型, 变y为i,es; ch,sh真有趣, s,x,es; 三个特殊那里去? has、goes与does; 否定句,记住它, 动词前面doesn't; 疑问句,别着急, 句首Does,来帮你; 肯定回答用Yes, he、she、it加does; 否定回答要用No, he、she、it、doesn't; Does、doesn't来帮你, 后面动词定注意, 恢复原形要切记。记住f(e)结尾名词复数妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命,半片树叶遮目光九个以-f(e)结尾名词。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(树叶) b、中点出了七个,即thief、wife、knife、leaf、wolf、half与life。这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾反身代词复数用法也同样,如:myself--yourselves. 例外有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、