文档介绍：研修活动方案为落实“中小幼教师信息技术应用能力提升工程”的培训理念,切实提高培训的实效性,特拟定本意见。一、 主题研修活动的界定主题研修活动是在网络课程学****的基础上,聚焦本轮培训需耍解决的一两个主要问题而开展的课堂教学案例研究。研修课程中的“思考与活动”是主题研修活动的准备阶段。在主题研修活动中,教师通过教学案例的研究,明确其教学行为的改变,提升口身的教学技能,促进教学理念的转变。二、 开展主题研修活动的目的1・通过主题研修活动指导教师学会研究学生的学****通过主题研修活动提高教师课堂教学的有效性。通过主题研修活动引领教师学会写教育叙事故事。通过主题研修活动促进教师学科专业发展。三、 主题研修活动的流程省级专家将确定的研修主题发布到平台上。2•学员在研修主题范围内选定1个研修主题并确定具体的研究内容。3•编写课堂实施计划(主要有以下内容:学情调查、前测、教学设计、学案、后测、学生访谈、反思与小结),并网上交流。4•课堂实施,积累片段成果,撰写研修日志,进行网上交流研讨。学员撰写教育叙事故事,(教育叙事故事撰写请参考本网站提供的案例)。6•学员和辅导教师共同评选出优秀的研修成果。7•省级评选班级推优的成果,组织省级优秀成果的展示交流活动。8•继教网颁发相应的优秀成果证书。四、 主题研修活动的要求与流程(一) 根据需要,选好研修主题在论坛或研修工作室里,结合学****内容、当前教学的进度和班里学员共同关心的问题,由班级辅导教师最终确定主题。活动前的一到二周内,班级辅导教师在研修工作室发布公告,明确每位学员应完成的任务、在班级论坛提出讨论的问题。(二) 行为跟进,推动研修活动围绕“主题要求”按研修方案进行,要注意与网上同伴的交流和校本的交流,以提高研修课例的质量。开展主题研修活动的流程如下:每个学员围绕培训课程中的“思考与活动”,在论坛中与同伴和辅导教师进行交流讨论。根据学情和自身教学特点备课,完成自己的教学设计(按研修主题确定的一节课,但要有一个简单说明,说明这一节课在单元中的位置)。积极参与论坛中或线下的研讨交流活动。在所教班级内按照教学设计,实施教学活动。每位学员都要把实施教学活动中的点滴感悟、心得、收获及学生的反应记录在“研修工作室”内的“研修日志”中,为形成研修成果积累素材。学员在网上收集相应的资料,作为自己研修活动的支持。这些资料可放置在“研修工作家”的“研修日志”中,特别重要