文档介绍：第二章匀变速直线运动规律及其应用复****提纲宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。:物体沿直线且其速度不随时间变化运动。教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。::位移与时间关系表达式:速度与位移关系表达式:,下列说法中正确是(),(),速度,位移方向一致。,它位移随时间变化规律是s=24t-(m),当质点速度为零,则t为多少() ,最初一分钟内行驶540m,那么它在最初10s行驶距离是(),停止转动轮胎在地面上发生滑动,可以明显看出滑动痕迹,即常说刹车线,由刹车线长短可以得知汽车刹车前速度大小,因此刹车线长度是剖析交通事故一个重要依据。若汽车刹车后以7m/s2加速度运动,刹车线长14m。则汽车在紧急刹车前速度大小是m/s。。(1)审题,弄清题意与物体运动过程。(2)明确已知量与要求物理量(知三求一:知道三个物理量求解一个未知量)。例如:知道、、求解末速度用公式:(3)规定正方向(一般取初速度为正方向),确定正、负号。(4)选择恰当公式求解。(5)判断结果是否符合题意,根据正、负号确定所求物理量方向。,一汽车速度为15m/s。,从某时刻开始刹车,在阻力作用下,汽车以2m/s2加速度运动,问刹车后10s末车离开始刹车点多远?,他离开飞机后先做自由落体运动,当距离地面125m时打开降落伞,伞张开后运动员就以