文档介绍：《散步》教案教学设计(人教版七年级上册)六安市金安区东桥镇潘店初级中学王丙军教学目标知识目标:理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。情感目标:体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。教学重点、难点1、学会品味优美的语言,字里行间流露出浓重的“爱”,整体感悟课文。2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。教学课时:1课时教学过程一、导入一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现浓浓的亲情。这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、检查预****内容同学们对这篇课文做过预****检查一下同学们的预****情况。信服    咕咕   分歧   霎时    拆散   水波粼粼   嫩芽    (指名读 、学生齐读)【教师】同学们预****今天我们分为三个步骤深入文本:理解文意、朗读文本、赏析文美三、理解文意1、老师将这篇课文朗读一遍,同学们可以参照屏幕上所显示的问题,试着一边聆听一边思考,找出问题的答案。(学生抢答)(1)散步的时间:(2)散步的地点:(3)散步的人有:(4)散步的过程中发生了:(5)结局是:2、很明显,文章交代了时间、地点、人物和事件,所以这是一篇叙事性的散文,同学们试着用一句话概括一下文意。明确:我们一家祖孙三代在初春的田野上散步3、读至此处,同学们有没有疑问:祖孙三代为什么要去散步呢?文章中说了,母亲老了,走远一点就觉得很累。那作为一个孝顺的儿子是不是应该让母亲多休息呢?明确:今年的春天来得太迟、太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。指导:太迟、太迟了   总算    熬 【教师】:初春正是万物复苏的时候,母亲熬过了一个酷冬,出来走走,可以唤起母亲心中的活力,所以一家四口出来走走。(这里学生可能回答:儿子的劝说,可进一步追问,儿子为什么要劝说母亲去散步。)初春的景色很美,比如第三段,可追问母亲为什么要欣赏这美好的景色呢?4、总结:到这里我们明白了散步的缘由、过程与结局,文题散步二字,简洁、准确又富于内涵,有故事的味道又有画面感。理清了文章的内容,我们要把自己对于文章味道的理解融入到我们的朗读中去,下面同学们自由地朗读这篇课文。四、朗读文本在朗读之前,老师给你们一个小建议:读的时候注意慢慢地、深情地朗读,就好像在欣赏自己的作品一样。朗读的要求:读出叙事的波折性;读出角色的差别通过朗读最终的目的是为了理解三个人物的性格:“我”孝顺善良、我的母亲“慈爱亲切”、我的儿子“聪明乖巧”、我的妻子“温柔贤惠”五、赏析文美闻一多认为诗歌有三美:音乐美、建筑美、节奏美,那么我们这篇散文你认为美在何处呢?1、画面美:(主要体现在两处景物描写)第四段:第六段:2、语言美:(1)小家伙儿突然叫起来:“前面是妈妈和儿子、后面也是妈妈和儿子”儿子的聪明与天真。(2)我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。改句:我们在初春的田野上散步:母亲,我,妻子和儿子。好在何处:连用两个我的,显示出我与母亲、妻子和儿子之间的深厚情谊;突出我,显示我在这个家庭中责任重大。联系:文章中显示我责任重大的句子还有哪些?文章第六段:“一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样”【