文档介绍：2019年高考英语必考知识点(一)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。句型1一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。 wouldratherthatsomebodydid…"宁愿……;更愿意……"(表示现在或将来愿望)要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 wouldratherthatsomebodyhaddone…"宁愿……;更愿意……"(表示过去愿望) [例句] I'。 I',,这样我们可以有更多时间在一起。 I'dratherthatIhadn'。句型2 asif/though+主语+did/haddone…好像……(表示现在或将来情况用过去时;表示过去情况用过去完成时)[参考句型4] [例句] 。句型3 "wish+宾语从句",表示不大可能实现愿望表示现在愿望:主语+过去时; 表示过去愿望:主语+haddone; 表示将来愿望:主语+would/coulddo [例句] HowIwishwestudentshadmorefreetimetorelaxourselves!我们学生多么希望有更多自由时间放松自己! 句型4 It'shigh/abouttimethatsomebodydid(shoulddo)(should通常不省略)…早就该……[例句] It'shightimethatwedidsometh