文档介绍：《用计算器探索规律》教学反思《用计算器探索规律》教学反思本课时主要引导学生借助计算器探索积的一些变化规律,以及运用这些规律进行简便计算和解决…些简单的实际问题,在学****这部分内容之前,学牛已经学****了整数乘、除法和使用计算器进行计算,有了一定的学****基础。因此,重点应放在对规律的探索方面,教学完本课时内容,我有以下几点体会:教学时要留足够的时间,让学生发现探索规律,并且有独立思考的时间。上课时有些思维敏捷的孩子会一下子发现规律,并脱口而出,于是,我就让这个学生来说说是怎么想的,给还处于懵懂的孩子一些提示,小结规律后,再通过学生自己写算式来验证发现的规律,这样就加深学生对规律的认识。当然,对那些“聪明”孩子的上课****惯还是要加强培养。将课堂延伸到课外,在上课前,先让学生在家里算一算例题,找找规律,这样可以让学生带着问题上课,提高课堂效率,也给学生留出了充足的时间发现规律。克服思维惰性,加强估算能力的培养。发现和总结出规律后,就可以进行简便计算,一些较难的两位数乘两位数可以很快得出答案,但有些孩子为了避免犯错,会冋避用规律来进行计算,而是采用比较繁琐的列竖式。出现这种情况可能有两种原因,一种是课堂上对规律的感知还不够,要适当的给这部分孩子增加练****量,进一步感受规律,提高规律掌握的熟练度。另一种是,怕粗心犯错,对于这部分孩子则可让他们算完后,进行估算,这样有利于他们养成自觉检查的好****惯,通过估算也能发展学生的思维能力和数感。