文档介绍：《千手观音》舞蹈教案、教学目标:1愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高欣赏舞蹈的兴趣。2发展学生的审美能力、想象创造力,体验合作表演的乐趣。3教育学生尊重并热心帮助残疾人群。教学的重难点; 本次活动的重点是积极的用不同的方式去体验舞蹈造型的美感,培养学生的想象力和审美能力。难点是感受舞蹈表演中的造型的动感美,并用语言、动作表达。教学过程:(一)、由境生情,讲述《千手观音》的传说,引起学生欣赏兴趣。(二)、以小组的形式鼓励学生与同伴互相交流“千手观音变成什么”(三)、欣赏舞蹈,引导学生发现画面的造型美。1、完整欣赏提问:看完舞蹈你有什么感觉?你觉得舞蹈中什么地方美?(引领学生从音乐、服饰、灯光、造型中发现美,为下一个环节的开展起到承前启后的作用。)2、片段欣赏提问:你喜欢舞蹈中的哪个造型,它有什么特点,像什么?(启发学生将表演中的造型与图片的造型进行比较,启发孩子们用动和静来表达造型美,激励学生大胆的用语言来描述,用动作来表现,并掌握知识点:兰花指,目的在于引导学生从手形的不断变化来感受造型的动感美。)提问:“请你用好听的词来夸他们”。(四)、操作创编造型。在舞蹈欣赏的活动中我采用操作法,因地制宜地提供丰富的、具有适宜·、可操作性的材料(牙签、火柴),支持、引发学生与材料互动,创编出自己喜欢的造型,不仅让学生体验发现创造的乐趣,而且引导学生在活动中感受科学探究的过程和方法。(五)、尝试表演,体验合作的乐趣。 1、让学生打扮自己,并按丝巾的颜色分组扮演千手观音。孩子们你帮我打蝴蝶结,我帮你系丝巾,互相帮助不亦乐乎,在排练造型中并不断完善自己与同伴间的合作。 2、在最后的结束部分,我让学生听音乐完整的表演,并面向大镜子,欣赏自己与同伴合作的造型美,获得成功感。(六)、活动延伸。学生的兴趣未尽,为了引领学生的学****艺术表现向更广阔的天空发展,我引导学生继续探讨其他的造型,并将自己的想法画下来,为新的艺术活动生成奠定基础。