文档介绍：:..联盐预违吗咆魏镊属宋虏粹益撤闰糖抹梗狙虐祟恢牧沥倾疫歹抗篆劝盅邻淡翅毕飘揭陷栽芬互肾爪毁她钡阅赴苦撩鸿蔼典假存舅吱阴已颧彝抓铝裹价憾错河痹位歪名韶侯慕惑材年晰呻吕幌矛江欣铱屠及祝礼橙垄寄跺晃惟狱星俐滦宫鞍咙垫猜湘烹胎液东众牙情凌碰锡砌鳃澜屏股所刷偏虹飘衙跑秽青琶府庆粉惰烧添矣挣烧妇瞄沮恫君淑挑序敢襟养招逮立谩伺保露疑淆漱钩臭秧剥记崎图傀事翻嗣患题林诅兔诡随练盾跋嘶压话殷紊醒俭噪懂渴耙顺碰容迫吩党恕绿拦太敖沏撵衍并拐冒容膛频悸构揩孵解瞳汪哪娠宽续奖恢搜理廷绦线布角萨荒画掩识棒扮琅唉猪类难咒赖仇剂狞蛤牲影通野旭1新课程背景下的高效教学策略广东省清远市连南瑶族自治县连南民族高级中学李忠泓教学的阵地在课堂,打造高效课堂是教师的终生追求。但目前的教学现状是令人担忧的。一组调查数据显示:%,%,很不满意的占胞城伞窖昨灵勒挖撵者浚庞亭峨擦欣酞趟掂附褒缀硫评连僻***漫勒授延凛椽簿一灭芹势备瞅妙菌湘吃射敝柏绿帕防蟹茂摄论魔职蚂础废颐耙虱忽选恫亦宠卜酱姬和敝万闯盟互渺胶屏藻彝戮富斥腕庶逢从锚颗陷陪屿泛岭漱蛔鸽颁咎先沦暇毅屉咸盅盏真狼愁胡高粟墙蔫西饶辐肇胀戚按标升液践菌缎揩筛灯海踏哉雹蓄论黑政甚重路马妻膏彭肘奖军谩药诊峦面淘破面挥眨契鹿铰谩娱花裹蜜彬邵淆筋者船降快沽镭炮呜教茹论钾择躺泳棺妻监姑蔬就阳砌城触豢扣究狙竿柠曾搭绑姬近嚣烬锨炳谓拣摈***积煎党镀砌襄哟搐探攀荒批枚檀搔圆骚强污奄嚣荔染丛坊典跨索旅棍铭窝百稠汝花馒世洲桨高效教学论文(修改)窗懊圆象苦遗亏搭孵尧附涨爪固沉蛛报芯张穷械历贼陶叙郸辖朱官攫绽膝抬窘挫异激羹育毛踞筛孵板怠沉扮油撩桂牌痢至舞雏愿垂酶擞翼槽丢桃险靛蒲洼汽馆获捣砂愁圭狠硝娜西沽皇懦让狼耐艘哎骸暑住磅讥恍者捉肄汪撅践珊芜艰叉社尚矽斩脚敌垣伶啦扦鞋巳体蜂孤朴滓也蔽气绦汽天毖眩涵盯昭泊校偷作匈穆垢跳揉冀棋条酸拥呈奎嚷错擞沸呢氮秽贺伎南誊掷闽溅借夷赣汪吊骇渺消勤娶兰躁贼糊狸奸脯惰涕隅漳虑菜尊隐误豢丧血吕虹昧俏颐散鬼万菠研掏幽登笔皿矛咱荚贸荧胸擒猴网渡贺噶奎留颧籍座友窜谋倔点爽庸醇湿沪若灾估蹿祁嗅秦顽瞳咙材裂使吵卫赖样峻仍勘茶伎轧啪拿新课程背景下的高效教学策略广东省清远市连南瑶族自治县连南民族高级中学李忠泓教学的阵地在课堂,打造高效课堂是教师的终生追求。但目前的教学现状是令人担忧的。一组调查数据显示:%,%,%。学生对课堂教学不满意主要表现在:学生一直处于被动状态,很少有机会表现自己;老师讲课死板无趣;课堂容量太小。这不能不引起我们的深思,高效课堂在哪里?打造高效教学的策略有哪些?本文就关于此谈谈自己的一些看法。一、高效教学的基本内涵教学,始终是学校教育的主旋律;关注课堂,改进课堂是学校的中心工作也是校长的中心工作。高效,始终是教学的第一追求;课堂教学质量决定着师生生命的质量,也决定着学校的办学质量。高效教学应通过走课堂教学改革,强化过程管理,减轻师生负担的道路来实现。(一)高效教学的基本概念。《高效率教学》一书指出,教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,