小学语文课文《推敲》教学反思.doc

文档介绍：《推敲》这篇课文,主要讲了唐朝诗人贾岛在月夜拜访自己的朋友李凝未遇,留下了《题李凝幽居》这首诗。在返回的途中,感觉诗中的“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖,于是开始推敲诗中的用字,误撞韩愈的仪仗队,于是两人共同斟酌,最后确定“鸟宿池边树,僧敲月下门”了。  课文的第二自然段,主要讲贾岛月夜访友,以诗赠友。教学中,让学生结合插图读课文,体会夜深人静、月光皎洁的静谧与美好。让学生读课文,找出与插图对应的句子赏读。指名读完课文后,让学生说说哪一句写出了贾岛和李凝的友谊深厚。学生很快找出“他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。”我用课件出示了“摸”字的四种解释,让学生理解此处的意思,从而进一步理解贾岛夜晚访友的不易,从而进一步理解贾岛与李凝的友谊非同一般。结束这一段的精读时,我出示了贾岛的《题李凝幽居》让学生抄下来准备早读课时背诵。  课文的第三自然段写出了贾岛的反复推敲时的样子。教学时,我让学生用横线画出贾岛的所想的句子,让波浪线画出贾岛的动作的句子。然后全班交流。先指名读贾岛的所想,质疑“推”字,不急于公布答案。然后就到底用哪个字的问题,再看贾岛的动作。出示两个句子,让学生比较用哪个更好。1、贾岛骑着毛驴进了长安城。2、贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。学生都知道肯定是用第二个句子最好,可是好在哪儿?从一边一边的动作和不知不觉能看出贾岛揣摩得认真、思考的时间较长。而第一个句子写得太过简洁,看不出贾岛的细致入微的动作。对于这个句子,我也让学生通过观察49页上的插图来进一步体会了。  课文的第七自然段,写了韩愈帮助贾岛斟酌,最后决定用“敲”字。精读时