文档介绍：我心目中的好老师——模板姓名何志勇性别男年龄30学历本科职称一级教师教龄6职务教师所任学科体育课题名称小学体育学生作业我心目中的好老师如同母亲一样,在我需要温暖的时候,关爱我,照顾我,我心目中的好老师又如同父亲一样,对我的行为****惯严格要求,严肃更正我犯下的错误。我心目中的老师还是一位无所不知的诸葛亮。他拥有扎实的专业知识并且善于把知识教授给学生;而且他还能不要其烦,耐心地一遍又一遍地指导我不懂的地方。我心目中的好老师,是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识,而是让学生对一些问题,一些观点的发表各自的看法,调动学生积极去思考,从而提高学生的思维能力。让师生之间有一种平等和谐的关系。我心目中的好老师,还会是身正为范的人。好的老师不仅具备深厚的专业知识和良好的口才,而且还有良好的教师文化素养,在师德方面是我们行为的榜样。我心目中的好老师,是一个宽容,有爱心的人。他们拥有宽广的胸襟,能宽容地原谅学生犯的错,通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生,才能成为我们的朋友,深入到我们的内心世界。也因为爱,才有了包容,可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。我的感言我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!(可加页)评议:单位:鳌头第二中心小学姓名:吴运丁日期:2015年2月