文档介绍：西光实验小学田明 教学目标 1、认知目标:会认11个生字,写14个生字。正确读写“游览、工艺品”等词语。 2、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文。积累并正确运用四字词语。3、情感目标:学****通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重、难点1、重点:识字写字,正确读写词语。读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。2、难点:读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。教学课时两课时教学过程第一课时教学目标1、会认11个生字,写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、积累文中的四字词语,并学会恰当地运用。3、梳理课文内容,理清写作顺序。4、学****第1-4自然段,体会瀑布的美和木雕的精致,并能感情朗读。教学重点梳理课文内容,理清写作顺序教学难点积累四字词语并学会运用教学准备多媒体课件课前准备搜集非洲有代表性的图片(植物、动物、人种等)、莫西奥图尼亚大瀑布的图片以及非洲的木雕图片,并制作成课件。教学过程一、图片导入、揭示课题1、激发兴趣,出示非洲地图图片,介绍非洲风情老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料,找到了吗?谁来给大家进行展示或介绍?(请学生到前面展示)2、教师出示世界地图,介绍非洲。3、欣赏并介绍莫西奥图尼亚瀑布风光,感受美丽风景。4、导入:在这个大瀑布的不远处,有许多出售木雕工艺品的人,下面让我们来结识一位卖木雕的少年。5、板书课题,齐读课题。指导书写卖,提醒“卖”的笔画,区别于“买”。“卖木雕”也可以说成“出售木雕”,指导写“售”,“售”字的上半部分,不要少写一横。“卖”和“买”这两个字学生很容易混淆,这样进行对比区分,提高了识记效果。设计意图:创设情境,诱发参与,激发学生阅读兴趣,让学生有直观感受,对非洲有初步的了解,为文本的学****做好了准备。二、初读课文,学****字词,整体感知。1、出示自学提示自由读课文,把课文读通顺,读流利。自学生字新词,摘录喜欢的四字词语。课文是按照怎样的顺序写的?2、检查两字词语出售构思掏钱流露付钱驮着叮嘱牙齿宾馆犹豫晚饭一堆遗憾诚恳卖木雕检查四字词语名不虚传游人如织清晰可辨琳琅满目各式各样栩栩如生爱不释手五官端正语无伦次构思新奇一模一样生自由朗读、指名读、齐读,小老师带读,正音。提醒“模”的读音。3、指名交流课文的主要内容提供线索帮助学生理清课文的顺序,说出课文的主要内容。(课件出示:买木雕、挑选木雕、放弃木雕、送木雕)问题:我的朋友告诉我到非洲旅行,一定要做两件事。哪两件事?生答:游览莫西奥图尼亚大瀑布;买一两件木雕工艺品。设计意图:揭开课题后,在学生们学****的积极高,处于跃跃欲试的状态时,我让学生自学课文扫除字词障碍,梳理主要内容,理清写作顺序,为下面的学****做好准备。三、学****第1-4自然段,体验瀑布、木雕的美1、引读第一自然段内容非洲南部的什么景物吸引了众多游客去观光游览呢?在去非洲南部之前,一位朋友告诉我一定要游览“莫西奥图尼亚”,指导学生划节奏读准。2、莫西奥图尼亚大瀑布是世界“三大瀑布之一”(课件播放大瀑布景观)此时次刻,你想用什么词语来形容大瀑布(十分壮观)如此雄伟壮观的大瀑布真是名不